精选七年级语文教学工作总结合集七篇精选七年级语文教学工作总结合集七篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析讨论，做出带有规律性结论的书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我整理的七年级语文教学工作总结 7 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 七年级语文教学工作总结 篇 1 本学期我担任七年级实验班 7、8班的语文教学工作，现把一学期来的教学工作情况总结如下： 1、以培育学生良好语文学习习惯、培育学生学习兴趣为短期目标；以培育学生人文素养、温州中学自主招生考试为长期目标，开展语文教学工作。既注重知识基础的落实，又凸显语文教育的人文性。 2、朱熹曰“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”开学初，为达到自主质疑的要求，我逐步要求学生养成了书不读熟不开讲、自学生字词、圈点批注等习惯。而后，每学一课前，学生须把预习过程中产生的疑难归结为三两个典型问题上交，我再把全班一百多个问题归为几类，挑出有价值的问题课堂讨论，要求学生以文本为依据，各抒己见，集思广益，解决问题。比如学《皇帝的新装》一课，学习提出了“为什么最后由小孩之口说出真话？上至皇帝，下到百姓，为什么集体说假话？”等问题。问题源自学生而非老师的一己之见，依据源自课本而非天马行空高谈阔论，答案源自大家讨论而非教参的千人一面，这种探讨式的课堂结构，有利于培育学生的问题意识。 3、关键句段实行品读悟情的教学方式。缀文者情动而辞发，情感之于文章，犹如血液之于躯体。学生在情感上没有与作者发生共鸣，文章的人文思想恐怕难以感悟深切。因而，对于文章的精彩句段，我会采纳范读、指名读、分角色读、齐读等不同形式，让学生在声情并茂的朗读中体会文章的内涵。 4、大量读写是学好语文的保障。学语文光靠读几本课本，学写作光靠每学期的 8 篇习作，这无异于摸过乒乓球拍的人想当世界冠军，因为大量读写才会厚积薄发。这学期我到图书室借书 300 余册，让学生课外多读优秀书籍，到期末人均读书 4 本，少部分学生已慢慢喜爱上阅读。后半学期，我让学生坚持写日记，有话长写，无话短写，贵在坚持。期末考试前抽查了部分学生的日记，大部分字迹工整，言之有物，大概人均 70 篇，10400 字左右，相当于 17 篇习作的字数，这样长期坚持，必有收益。 5、在生活中应用语文，在活动中拓展语文，使语文富有生气和活力。以前...
