精选幼儿园小班语言教学活动设计 4 篇幼儿园小班语言教学活动设计 篇 1 一、游戏目标 1．通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买 X X”讲述出来。初步培育幼儿思维的严谨性。 2．培育幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。 3．通过反复游戏，引导幼儿能初步说完整的短句，大胆进行讲述，培育幼儿的自主性、独立性。 二、游戏准备 (一)物质准备 小图片及水果实物若干，(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。 (二)环境准备 布置成水果专柜，老师扮卖水果的阿姨。 (三)知识经验准备 认识水果，对水果汉字有了初步认识。 三、游戏方法 1．请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。”阿姨问：“你要买什么水果?”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：“我要买苹果。” 2．正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里；如发音不正确，其他幼儿可帮助纠正。 3．买到“水果”的小顾客要说：“谢谢阿姨，再见!”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟悉玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。 4．在此基础上，老师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿根据汉字买相应的水果。幼儿园小班语言教学活动设计 篇 2 设计意图： 我班正在进行《春天悄悄话》的主题活动，经过一段时间的知识铺垫，幼儿对春天的特征已有一定的了解。但如何让幼儿更好地感受大自然因为季节的变化，而呈现出不同的漂亮景象呢？如何更好地吸引幼儿的注意力，引发他们的好奇心呢？基于上述两点原因，我设计了本次语言活动《三只小兔》。 活动目标： 1.幼儿从故事中了解一年有四个季节。 2.幼儿从看看、说说、玩玩中感受四季的鲜亮特征。 3.幼儿在游戏中巩固知识，并体验到战胜大灰狼的欢乐。 活动准备： 春夏秋冬四幅图画、字卡、手偶（小兔、大灰狼）、音乐《春天》、《郊游》，绿色、彩色、黄色、白色衣服各一。 活动过程： 随音乐《春天》入场 一、手偶导入 师：咦！谁出来玩了？ （出示手偶三只小兔） 师：喽！是三只小兔。 师：（清唱）蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它们玩得真快乐。 师：糟糕，谁来了？（出示手偶大灰狼） 师：大灰狼想干吗？ （故事语言：大灰狼看见小兔馋得直流口水，他说“我要把小兔全吃掉”） 师：三只小兔该怎么办？ （引导...
