第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教学联谊会发言稿教学联谊会发言稿首先，要感谢今日执教的两位老师，感谢你们为今日的活动供应了很好的研讨话题，你们辛苦了！其次，要感谢鱼洞一校为今日活动能如期进行所做的乐观筹备！同时，还要感谢区教科所对本次活动的高度关注和大力支持！今日，是我们大江学校与一校继3月语文学科教学联谊活动之后，再一次针对数学学科进行的校际沟通。我们两所学校都盼望通过这样一些小范围的、但极具失效和高效的教研活动来进一步规范学校的教研行为，促使学校教研工作管理向规范化、科学化进展，充分发挥学校教研的作用，切实提高课堂教学质量，同时真正促进老师的专业成长。作为进展中的学校，我们始终在探究能够实现学校可持续进展的有效途径。那么，像今日这样两校合作，在教学模式、训练管理上相互沟通、取长补短的培训方式，不失为一条有效途径。在新课改初期，关于教研形式、老师培训，大家的眼光往往局限于本校的老师资源以及外聘专家。当第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制然，随着课改的不断深化，在不断地探究和实践中，从区域推动学校进展的战略规划来看，在区域范围内开展校际联谊的教研方式，可以更加充分调用各校的优秀老师资源，互通有无，相互学习，相互借鉴，通过对话促进学校和老师的长远进展。以校本培训为载体的校际联谊，我认为可以是学校间研训一体化的综合展现，也可以针对某一学科召开学科教学的研讨会，还可以聘请联谊学校的优秀老师到学校上示范课，开办讲座，组织研讨，为学校老师供应更多的学校和进展机会。无论实行何种方式，这样独立办学、相互紧密合作的探究与实践，不仅会推动两校的更快进步，还必将对区域校本教研模式的探究、创新产生乐观的影响。学期初，我们两所学校的行政领导经过充分的酝酿，打算在师资培训、训练科研、教学管理等方面进行合作，携手共进。如今，我们已达成广泛的合作沟通协议：今后，两校在教学业务、训练改革和训练信息等方面，进行定期沟通、切磋，同时依据培训的实践，进一步制定切实可行的管理方法，亲密协作，加强领导，努力做到资源共享、互惠互利、共同进展。第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制最终，祝福大江学校和鱼洞一校能携手共进，共同托起巴南训练的一片蓝天！
