紫藤萝瀑布教案 紫藤萝瀑布教案全国一等奖 如何学好一篇文章？教案的设计非常重要。下面是我整理的紫藤萝瀑布教案，一块来看看吧。 学习目标： 1、品味文章含蓄隽永的语言，感受藤萝的美。 2、理解文章蕴含的人生哲理，体会作者对人生的独特感受。 3、学习本文比方、拟人、对比的修辞方法。 教学重点： 品味文章优美的语言，感受藤萝的美。教学难点： 理解文章蕴含的人生哲理，体会作者对人生的独特感受。教学方法： 诵读、观察、联想教学手段： 多媒体教学过程： 一、导入激趣： 今日在这个微冷的天气里我走过来，一路上还是看到有花，我就在想，其实我们每一天的生活里都有花花就是一种陪伴，一种熏陶，一种装点，所以今日我想和大家一起来看花我的学生告诉我，花是有花语的，她曾经写过花语，我选了大家熟悉的四种花，请一个同学来为我们念一下 (屏幕上显示：玫瑰、樱花、向日葵、蒲公英) 学生发言明确 花语，是我在看见植物时感受到的它的独特的生命和心灵所以，就在她的笔下，花朵的心事吹弹可破，今日我们就跟着她一起来读花语，走进紫藤萝的心灵里去。 (板题: 紫藤萝瀑布 花语) 作者背景及简介（媒体展示） 二、 1.自读课文，积累字词。 迸溅 仙露琼浆 忍俊不禁 笼罩 盘虬卧龙 遗憾 2.默读课文，感知文意。 学生默读课文，说说文章写到了哪些内容。 三、赏花品美一幅精致的图画 1、老师和 4 位同学共同朗读全文。（配音乐、图片） 听读要求：在文中划出描写紫藤萝花开胜景的句子或词语。 2、问题：我喜爱的句子是 ，因为 。 要求：可以从用词、描写角度、修辞等角度谈喜爱的理由。 学生（可能回答是）： （1）我喜爱的句子是从未见过开得这样盛的藤萝在和阳光互相挑逗因为它采纳了比方和拟人的修辞写出了紫藤萝花旺盛的生命力，把紫藤萝花写活了。 （2）我喜爱的句子是花儿一串挨着一串好不活泼喧闹因为这句话中挨、推着挤着这几个词语用得特别形象生动，写出了花朵竞相开放的情景。 （3 我喜爱的句子是每一穗花都是想摘一朵因为它把一穗花、一朵花盛开的样子写的特别生动，充满活力，那整树的紫藤萝就不言而喻了。 小结： 优美的语句组成了精致的画面。作者根据由花瀑到花穗到花朵的顺序，从颜色、形态的角度和比方、拟人的修辞，浓墨重彩，反复渲染，让我们充分感受到了这是一树拥有旺盛生命力的紫藤萝。 （过渡）这树紫藤萝一直是这样旺盛吗？ 学生：不是，十年前的紫藤萝稀落伶仃。（...
