组长期末总结 组长期末总结 1 以加强教学讨论、提高保教质量为重点，进一步加强老师理论培训，全面提高老师的整体素养，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体老师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。 一、加强教学讨论，大胆尝试课程改革，提高保教质量 1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探究素养教育的新方法、新途径。每周二、周四下午进行保育员、老师业务学习活动。活动内容有新的教育理念的学习;课堂教学方法的改革，老师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培育转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。 2、加强教学常规管理。对老师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等，近年来，老师自制的教玩具将近三千多件，利用这些材料和教玩具，让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪慧才智，较好地培育幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力，充分体现了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。 3、加强幼儿一日活动的讨论，严格按一日活动计划组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为法律规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。 4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿进展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题等等。 5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，进展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教育教学活动。这些活动的开展即培育了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面，从而也培育孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。 二、加强师资培训，提高老师素养 保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内讨论(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强讨论，从转变...
