综合实践活动方案汇编 7 篇综合实践活动方案 篇 1 课题：走进秋天 四年级 张红岩 郝磊 活动主题：走进秋天 活动背景： 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活和社会生活，体现知识的综合运用的实践性课程。它能使孩子们走进生活，走进社会，走进大自然，在宽阔的天地里放飞心灵，去探究，去讨论。它有利于加强学生对自然的了解，对社会的了解。 秋天是丰收的季节，秋天是喜悦的季节，秋天是漂亮的季节，秋天是让人遐想的季节。为了培育学生的综合实践的能力，开展“走进秋天”这一主题的活动。通过实践活动让儿童回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。 参加对象：四年级全体学生 活动目的： 知识与技能 1、引导学生在大自然中学会观察、学会发现，激发初步的讨论性学习意识，启动主动探究问题的愿望。 2、通过学习设计讨论计划及实施讨论方案，培育学生探究学习能力及科学的学习习惯。 过程与方法 1、通过活动，使学生了解秋天的特征，提高学生的观察、表达、交际能力。培育学生对生活的热爱之情。 2、能学习多渠道编写信息并将信息整理、分类的方法，初步形成有特色的成果展示。 3、培育学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。 情感态度、价值观 1、学生走进大自然，寻找秋天，了解秋天，可以让学生增加生活体验，感受大自然的无穷乐趣，从而激发起学生对大自然的关怀和热爱，以及对自然科学进一步的兴趣和爱好。 2、通过经历各种讨论过程及成果展示会，体验探究式学习方式。 综合实践活动设计 活动计划与步骤： 第一阶段：确定主题、设计方案。 活动目标：培育学生编写处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的能力。 活动内容：确定主题、设计方案。 活动方式：调查、讨论、谈话、小组合作探究。 活动步骤： 1、活动前发放调查表格，调查学生对秋天的了解程度。 我知道的秋天 秋天来临的时间： 秋天的天气特征： （1）气温（ ）度――（ ）度 （2）降雨（ ） 秋天的其他特征 公园里，（ ） 果园里，（ ） 菜园里，（ ） 田野里，（ ） 秋天还有哪些特征？ 描写秋天的诗歌、词语、好词佳句 2、本次综合实践活动想讨论些什么？为什么？确定出讨论主题。 3、按自愿结合的原则分小组。 4、各小组设计活动方案。 5、沟通，...
