网络环境下农村留守儿童行为习惯培育留守儿童与空巢老人作为我国某一段时间内经济快速进展的产物，已经逐步暴露出了相应的问题。由于家庭教育的缺失，一些留守儿童正面临着生活习惯、学习习惯、行为习惯等多种习惯养成不佳的问题。尤其是一些农村地区的学校教育与社会教育力量不足，更导致留守儿童行为习惯的培育要求无法得到满足，要解决这个问题，需要家庭、学校以及社会等方面的共同努力。网络环境；农村留守儿童；行为习惯互联网技术的快速进展使城市与乡村的联系越来越紧密，农村留守儿童开始通过更加高效便捷的方式与父母取得联系，同时也能够接触到更加丰富的资源。相比于以往的农村留守儿童，网络环境下的农村留守儿童行为习惯的培育具有更多的可能性，留守儿童的生活和学习受到了互联网信息的极大影响。正是因为如此，我们更要充分发挥互联网技术在培育农村留守儿童上的积极作用，在互联网复杂繁多的信息中，给予留守儿童正确的引导。一、农村留守儿童行为习惯培育中存在的问题留守儿童群体的出现有非常复杂的社会原因、经济原因和历史因素，并且在留守儿童规模不断扩大的今日，留守儿童群体教育与培育中存在的问题已经无法忽视，包括留守儿童踏入社会后，留守经历带来的负面影响也急需进行解决。在以往对农村留守儿童群体的长期观察中，我们发现在外部约束和监管缺失的情况下，留守儿童群体中存在大量的不良行为和不良思想。同时由于农村教育的课业负担较小，这部分儿童还有大量的时间与社会闲散人员接触，过早地在缺少相应的辨别是非能力和抵制能力的情况下接触一些社会不良现象，从而沾染上一些不良习惯。当然，除了性格、心理、精神等方面不良习惯的培育，留守儿童的日常生活、学习生活也往往得不到周全的照顾，从而养成了一些不好的生活习惯和学习习惯，影响到学生未来的进展与进步。具体来说，农村留守儿童行为习惯培育中存在的问题主要有以下几个方面。（一）生活方面行为习惯培育的问题。在对农村留守儿童的长期观察中，我们发现很大一部分留守儿童存在身体上的问题，而出现这些健康问题的原因往往是缺少良好的生活习惯，身体的正常发育受到了这些不好的行为习惯的影响，生活方面的不良行为习惯主要包括以下几个方面。首先，饮食习惯方面的问题。儿童处于这一年龄段，往往缺乏较强的自我要求和自我约束能力，而一部分乡村留守儿童在缺少父母陪伴和监管的情况下并不能得到有力的外部监督，常常因为贪玩、挑食等原因造成三餐不规律...
