美丽的丹顶鹤教案设计最新 美丽的丹顶鹤教案 提到丹顶鹤，人们的脑海中往往会出现一群亭亭玉立的仙鹤挺胸昂首、回步转颈的身影，那么课文中的丹顶鹤又是什么样的呢?下面我为大家带来美丽的丹顶鹤教案设计最新，供大家参考。 教材分析： 教科版语文第二册第八单元以可爱的动物为主题，编选了《小壁虎借尾巴》、《美丽的丹顶鹤》两篇主体课文《大熊猫》、《画鸡》两篇扩展阅读课文，使学生懂得关爱动物，人与自然和谐相处的道理。 《美丽的丹顶鹤》是本单元第二篇主体课文。题目表明本文是写丹顶鹤的。以美丽来界定丹顶鹤，表明文章内容一定着眼于描写丹顶鹤的美。本文有 4 个自然段，第一自然段：写春天丹顶鹤由南方飞回北方。第二自然段：写美丽的丹顶鹤及其名字的由来。第三自然段：写可爱的丹顶鹤及美好的传说。第四自然段：写丹顶鹤的故乡及我们要爱护自然保护区。课文主要写了丹顶鹤美丽的外形、生理特点、生活习性及故乡。告诉我们保护珍稀动物，人与自然和谐相处的重要性。 这篇文章既概括又很形象地介绍了丹顶鹤，是我们对丹顶鹤有了基本的了解，并认识到保护生态环境的重要性。本文写作特点是：1、对丹顶鹤的介绍既全面又重点突出。2、叙述、描写、说明综合运用。 教学理念： 新课标要求老师在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，让学生自主学习。但低年级的学生自我意识水平低，自我调空能力较差。因此，教学活动更多地要着眼于学生的需要、动机、兴趣等个性倾向，让学生产生想学、爱学的心理需要。在这样的学习过程中，培育学生学习的上进心、自信心、自觉性，让孩子们大胆地学，充满自信地学，放飞学生的个性。 教学目标： 1、认识 14 个生字，会写 9 个生字，认识页字旁(页)。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。 3、了解丹顶鹤的样子和为什么要保护丹顶鹤;结合课外对扎龙自然保护区的了解，懂得保护珍稀动物，人与自然的和谐相处的重要性。 教学重点： 识字、写字;正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文二、三自然段。 教学难点： 理解、想象重点词句，背诵二、三自然段。 教学准备： 多媒体课件、丹顶鹤图片。 教学课时： 两课时 教学流程： 第一课时 一、创设情境、揭题导入 小朋友，今日动物王国来了一群可爱的动物，他们是谁呢?瞧!他们来了。 (学生观看多媒体课件) 师叙述：春天来了，一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌从南方飞来。 师：你能用几句话说说你看到的画...
