2013 高考生物试卷命题背景生物——病毒的研究本课题仅从病毒作为高考生物的命题生物，其具备的特征以及高考如何从其特点进行命题去研究病毒在高考命题中的重要价值。以期通过归纳整理，帮助学生理清与病毒有关高考命题的关注点、特点和考点。 一、高考命题背景生物病毒的概述（一）高中生物学中需要了解的病毒及分类 高中生需要了解的病毒到目前为止约有 6 种。1．按病毒宿主划分：植物病毒：烟草花叶病毒；动物病毒：流感病毒、艾滋病毒、SARS 病毒、乙肝病毒；细菌病毒：噬菌体。2．按病毒的遗传物质划分：DNA 病毒有：噬菌体、乙肝病毒；RNA 病毒有：艾滋病毒、烟草花叶病毒、SARS 病毒、流感病毒等。（二）病毒的结构特点病毒形体极其微小，必须在电子显微镜下才能观察到，一般可以通过细菌过滤器(一般的直径为 1-10μm，而多数病毒的直径在 100 nm 左右)。病毒是世界上结构最简单的生物，简单到不具有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的核酸（DNA 或 RNA）构成。（三）病毒的生命特点病毒是所有生物中，唯一不能进行独立代谢的生物，而之所以把病毒看作生命，则是因为它能利用宿主细胞繁殖后代。其生命特点可以归纳为以下三点：1．没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒；2．离开活细胞后会变成结晶体，一有机会侵入活细胞，生命活动又重新开始；3.与人类利害关系：一方面病毒能引起动植物和人患病，带来极大的危害；另一方面，又可以利用病毒为人类造福。如：接种牛痘疫苗（是经过人工处理的减毒病毒）；利用病毒防治有害生物；让某些病毒携带基因进入正常细胞，以达到转基因或转基因治疗的目的。 二、高中生物学中有关病毒知识的应用 （一）部分病毒能诱发人的细胞癌变，是三大类致癌因子之一 病毒的致癌性主要是因为它们含有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸系列。它们通过感染人体细胞后，将其基因组整合进入人的基因组中，从而诱发人体的细胞癌变，如Rous 肉瘤病毒等。据英国流行病学家对癌症诱因的统计分析，病毒感染占 10％~15％。 （二）赫尔希和蔡斯的实验 1952 年，赫尔希和蔡斯以 T2 噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记的新技术充分证明了亲代的各种性状是通过 DNA 遗传给后代的，从而说明了遗传物质是 DNA，而不是蛋白质。 （三）艾滋病的病原体是 HIV HIV 的遗传物质是单链的 RNA，单链 RNA 结构很不稳定，易变异。这也...
