2013高中地理 1.1《认识区域》学案 鲁教版必修3

第一单元 区域地理环境与人类活动 第 1 节 认识区域学习目标 1.了解区域的含义、特点。（重点） 2.能够说出区域的类型。 (难点) 3.结合实例，分析说明区域的一般特征。（重点）学习过程【自主学习】 知识点一、区域的含义1.区域是一定范围的地理空间，是人们在 的基础上按 划分出来的。2.区域具有一定的 、 、 和 ，有明确的区位特征。3.区域的划分只能按照单一指标。（ ）（判断）4.区域内部特征存在着明显差别。（ ）（判断）[合作探究]1.甘肃省年降水量从东南向西北递减，原因是什么？2.甘肃省干湿区的划分是根据单一指标还是综合指标？3.区域具有一定的界线，能不能说区域的界线都是明确的？知识点二、区域的类型1.区域一般分为 区和 区。2.高原区、平原区是 区，干湿区是 区，经济区是 区。3.区域的空间尺度可大可小，一般来说，区域的空间尺度大，描述的区域特点就越 ；反之，特点越 越 。 【问题探究】判断下列区域是均质区还是功能区？ 季风区 水田区 文化区 住宅区 经济区 方言区 人口密度分区【典例剖析】1.区域划分的基础是（ ） A.区域差异 B.区域面积 C.区域竞争力 D.区域内的人地关系2.关于区域划分和类型的正确叙述是（ ） A.区域的划分都是按单一指标进行的 B.地理区域可划分为自然区域和文化区域两大类 C.区域是人为划分的，客观上并不存在 D.综合多种指标划分的区域，则称为综合区域知识点三、区域的特征1.整体性：指地表区域内各组成成分间的内在联系即区域内部各地理因素之间相互作用、相互 ，构成一个统一的整体。2.差异性：任何一个区域内部都有其相对 性，但各个区域之间普遍存在着 性。一般来说，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越 ，差异性越 ；反之，区域等级越低，区域本身越 ，同一性越大，差异性越小。3.开放性：每个区域并非 存在的，而是与其它区域有着各种各样的联系，包括自然要素之间，以及自然要素与 因素之间的联系，从而使地理空间呈现出开放性特点。4.经济全球化是区域 的体现。【典例剖析】青藏高原地区特殊的地理位置，使该地区的农业生产独具特色。据此回答 1-2 题。1.青藏地区气候寒冷的主要原因是（ ）A.地理纬度高 B.地势高 C.冰川广布 D.风力大2.青藏高原地区小麦高产的主要原因是（ ）A.雨量充沛 B.二氧化碳丰富 C.气温低，水分蒸发少 D.太阳辐射强，昼夜温差大 【课堂反馈】1.对区域的不正确叙述是（ ） A.区域是按照一...