Period 1 words and expressions【大成目标】（目标解读及课堂组织 2 分钟）1、采用自主学习的方式, 正确拼读本模块的词和短语；2、通过合作探究的学习, 查字典写出本导学案罗列出的词的其它词性；（重点）3、通过基础案的学习，掌握本导学案重点词在句中的运用。（难点）【使用说明】1、课前拼读并尽量识记本模块词汇。2、建议 1 课时。Step 1 学生自己认真拼读本模块的词汇部分。Step 2 小组内互相纠正发音。Step 3 让部分学生朗读单词，集体纠正其发音。Step 4 全班同学集体朗读。Step 1 按要求，写出下列单词。1 ． __________ 令 人 满 意 的(adj.)→__________ 感 到 满 意 的 (adj.)→__________ 使 … … 满 意(v.)→_____________满意(n.)→_______________令人满意的 (adj.)2．__________充满压力的；紧张的(adj.)→__________压力(n.)3 ． __________ 指 挥 (vt.)→__________ 指 导 者 ， 导 演 ， 指 挥(n.)→__________ 指挥，指导，方向(n.)4．__________冻住；冻僵(vi .)→__________冰箱(n.)→__________极冷的(adj.)→__________结冰的；冻住的(adj.)5．__________签字；签署(vt.)→__________签字(n.)→__________信号(n.)6 ． __________ 需 要 (vt.)→__________( 同 义 词 ) 需 要 (v. & n．)→________________需要(n.)7．_____________传统的(adj.)→____________传统(n.)8. ___________ 组织(vt) →____________ 组织(n.) →____________组织的(adj.)9. ___________延长…的期限(vt) →____________(合同)可续签的（adj.）10. __________ 人（n.）→____________个人的(adj.)→____________个性，性格key:1.satisfying,satisfied,satisfy,satisfaction,satisfactory2.stressful,stress1基础案（课中 13 分钟）自主学习，小组合作，展示点评升华案（15 分钟）自主学习，小组合作，展示点评温馨提示拼读过程中，注意字母及字母组合的读音规则。延伸拓展某些表情感的动词构成形容词时，往往加-ing 和-ed。如 ： move v. →miving adj.→moved adj.surprise v. →surprising adj. →surprised adj. 名词+-ful/-less→形容词 。care n.→careful adj. →careless adj.3.direct,director,direction4. freeze,freezer,freezing,frozen5. sign,signature,signal6.require,demand,requirement7.traditional,tradition8.org...
