2.3《常见的天气系统》教案各位评委、老师，大家好！ 我这次说课的内容选自人教版高中地理必修一第二单元第三节《常见的天气系统》第一课时：锋与天气。一、教材分析与处理《常见的天气系统》选自人教版高中地理必修一第二单元第三节。具有承上启下的作用。本节在高考中地位也是非常重要，近几年高考中都有涉及。二、学情分析本课的授课对象是高一新生。高一的学生正处于观察、阅读力、思维、想象等各项能力发展的最佳时期。在本节学习前学生在日常生活中已经接触过各类天气现象，因此他们对于天气变化已经有了感性的认识，但理性认识较弱。本节课就要使学生对天气的认识从感性认识升华到理性认识。三、教学目标： 1、知识目标 记住并理解锋面系统的特点及天气状况 2、能力目标通过阅读冷锋、暖锋等各类图，提高学生阅读识图能力。3、情感、态度和价值观 通过对本课学习，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，并培养学生理论联系实际的能力。四、教学重、难点：冷锋与天气暖锋与天气五、教学方法： 我首先会采用情景导入、遗留悬念的教学方法，进入新课教学。接着在整个教学过程中充分应用“疑惑--探索--发现--应用”的探究性学习方法和运用动画的直观演示法，是学生能够更加透彻的掌握本课知识。六、学法指导引导学生学会自主探究和读图分析的学习方法。七、 教具准备根据本节课的教学要求与教学设计，我准备了以下教具：1、多媒体软件投影设备2、 flash 动画播放器13、PPT 课件八、教学过程： 教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备【教学活动 1】创设情境提出问题创设情境：播放“中央电视台天气预报”片段。提出问题：天气预报员描述的天气现象有哪些？这种复杂的天气现象是如何产生的？观 看 天 气 预报，让学生带着问题进入本课学习。通过这种情景导入，并遗留悬念的方法可以激发学习兴趣。【教学活动 2】课前导学自主探究板书：常见天气系统——锋课件展示问题：1.什么叫锋、锋面、锋线、气团？通过课件图片让学生找出图中锋的各要素。2.什么是冷锋和暖锋？它们过境前、过境时、过境后的天气状况有什么不同？ 让学生列表对比。3.什么准静止锋？准静止锋对天气的影响是什么？通过对“清明时节雨纷纷”这句诗的思考，理解准静止锋的概念及其对天气的影响。阅读课文，利用课本文字找出本课的主要内容，并回答课件中的问题。 这种自学的方式，充分体现出了学生的自主地位。通过几个简单的问...
