探究加速度与物体质量、物体受力的关系 一．考点整理 实验过程 1．实验目的：学会用控制变量法研究物理规律；探究加速度与力、质量的关系；掌握利用图像处理数据的方法．2．实验器材： 、纸带、复写纸（电火花计时器不用此器材）、小车、一端附有 的长木板、小盘、夹子、细绳、交流电源、导线、天平、刻度尺、砝码、 ．3．实验原理：采取 法，即先控制小车的质量 M 不变，探究加速度 a 与力 F 的关系；再控制小盘和砝码的质量不变，即力F 不变，探究加速度 a 与小车质量 M 的关系．4．实验装置：如图所示．5．实验步骤：① 用天平测量小盘质量 m′ 和小车质量 m；② 按照实验装置图把实验器材安装好，但不要把悬挂小盘的细绳系在小车上（即不给小车牵引力）；③ 平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，使小车 下滑；④ 小盘通过细绳绕过滑轮系于小车上，先 后 ，取下纸带编号码；⑤ 保持小车质量 m 不变，改变砝码和小盘的质量 m′，重复步骤④；⑥ 在每条纸带上选取一段比较理想的部分，测加速度 a；⑦ 描点作图，作 a – F 图像；⑧ 保持砝码和小盘质量 m′不变，改变小车质量 m，重复步骤④和⑥；作 a – m-1图像．6．实验结论：物体的加速度与合外力成 ，与质量成 ．7．误差分析：① 因实验原理不完善引起的误差：本实验用小盘和砝码的总重力 mg 代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要 于小盘和砝码的总重力．② 摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板 都会引起误差．8．注意事项：① 实验方法：控制变量法．② 平衡摩擦力：在平衡摩擦力时，不要 ，但小车应连着纸带且接通电源．用手给小车一个初速度，如果在纸带上打出的点的间隔是 的，表明小车受到的阻力跟它的重力沿斜面向下的分力平衡．③ 不重复平衡摩擦力：平衡了摩擦力后，不管以后是改变小 盘和砝码的总质量 还是改变小车和砝码的总质量，都不需要重新平衡摩擦力． ④ 实验条件：m m′ 只有如此，小盘和砝码的总重力才可视为小车受到的拉力．⑤ 一先一后一按：改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近 ，并应先 ，后 ，且应在小车到达滑轮前按住小车．⑥ 作图：作图时两轴标度比例要适当．各量须采用国际单位．这样作图线时，坐标点间距不至于过密，误差会小些． 二．思考与练习 思维启动 1．如图（a）是验证牛顿第二定律的实...
