高考生物一轮复习 第七单元 生命活动的调节 专题二十 植物的激素调节精练（含解析）试题VIP免费

专题二十植物的激素调节考点1植物生长素的发现和作用1.[2020河南洛阳第一次联考]下列关于生长素及其作用的叙述,正确的是()A.植物的生长是由单侧光引起的B.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长C.生长素在细胞内可由色氨酸合成D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同2.[2020陕西西安五校联考]如图是在黑暗条件下对植物生长物质研究的一组实验,其中去尖端的幼苗经处理不含内源生长物质。据图分析错误的是()A.该组实验若在有光条件下进行,实验结果没有显著差异B.琼脂块上放足够多的尖端,去尖端幼苗有可能往左弯曲C.该组实验不能说明幼苗的尖端产生了促进生长的物质D.该组实验能作为解释植物向光生长的一个证据3.[2019湖南湖北十二校第一次联考]生长素的具体作用机理是生长素以扩散作用通过细胞壁,与细胞膜上的受体结合,通过进一步信号传递促进质子泵基因的表达。质子泵是细胞膜上转运H+的载体,被活化的质子泵可催化ATP水解,将H+从膜内转运到膜外,使细胞壁酸化,酸化后的细胞壁变得松弛而有利于伸展。下列相关叙述正确的是()A.生长素是在相应腺体中由色氨酸经过一系列反应转变形成的B.生长素是一种信号分子,直接参与质子泵基因的表达过程C.H+从膜内转运到膜外的方式是主动运输,质子泵兼具酶和载体的功能D.生长素的化学本质不是蛋白质,其本身的合成不受基因的控制4.[2019安徽合肥调研]下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是()A.每根枝条上应保留相同数量的芽B.可以设计一组生长素类似物浓度梯度比较大的预实验C.不同浓度的生长素类似物之间能形成相互对照D.生长素类似物浓度不同,插条生根数目不同考点2其他植物激素及其应用5.[2020湖南四校联考]下列有关植物激素的叙述,错误的是()A.乙烯是一种气体激素,在植物体内分布较为均匀B.植物激素合成和分布的变化受外界环境因素的影响C.脱落酸和赤霉素在种子萌发的过程中存在拮抗作用D.在植物对环境的适应过程中激素调节发挥重要作用6.[2020山东青岛模拟]某种病原体能分泌细胞分裂素类似物,钻天杨由于受到该种病原体的侵袭,侧芽生长失控,导致形成大量侧枝,影响其成“材”。下列叙述错误的是()A.该现象说明细胞分裂素类似物能解除植物的顶端优势B.该细胞分裂素类似物不是能调节植物生长发育的植物激素C.正常生长的钻天杨侧芽生长受抑制是因为侧芽处生长素含量过高D.“侧芽生长失控”是因为该部位生长素与细胞分裂素类似物的比值增大7.[2020吉林长春质检]下列关于农业生产措施或作物生理现象的分析,错误的是()A.与成熟木瓜一起放置的未成熟柿子会加快成熟,其原理是乙烯促进果实成熟B.感染赤霉菌的水稻植株比正常植株高,其原因是赤霉素促进细胞分裂C.用人尿反复浸过的黄泥封裹树枝,树枝易生根,其原理是生长素促进枝条生根D.棉花生长到一定阶段需进行摘心处理,其目的是解除顶端优势,促进侧枝发育8.[2020湖北武汉部分学校质检]某高中生物兴趣小组用蒸馏水、ABA及ABA合成抑制剂分别处理采摘后的香蕉,香蕉的乙烯释放量变化情况如图所示。下列有关该实验结果的分析,合理的是()A.ABA对乙烯的生成过程起抑制作用B.香蕉成熟过程中,ABA与乙烯相互拮抗C.ABA合成抑制剂的抑制效果随时间推移逐渐增强D.自然采摘后香蕉内乙烯的生成无需外源ABA的诱导9.[2020广东七校第一次联考,8分]某生物小组做了如下实验:将棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四组,并分别进行如图所示的处理。正常培养一段时间后,四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙。请回答:(1)据图分析,本实验的目的是。(2)四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙,乙用了含生长素的琼脂块,所以可推测生长素具有的作用。(3)丙、丁对照,说明脱落酸可以。(4)乙、丙的芽尖端已切,所以单侧光对实验结果。一、选择题(每小题6分,共66分)1.[2020湖北武汉部分学校质检]植物的生长发育与激素调节息息相关。下列关于植物激素调节的叙述,不正确的是()A.激素调节只是植物生命活动调节的一部分B.植物激素直接参与细胞代谢并给细胞传达调节代谢的信息C.植物激素可以对基因组的表达进行调节,其合成也受基因组控制D.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,多种激素共...