能动专业暑期社会实践报告能动专业暑期社会实践报告 1 XX 的暑假实践目的:一年的大学生活已经结束，许多学生对本专业认识不够到位，尤其是同学们学了一门机械制图课，对一些机械零件的设计和制造方面缺乏一些感性的认识和切身的操作、实践。因此学校专门组织了本专业同学去西工院工业中心进行精工实践，西工院工业中心是一个专门为广阔学子提供一些机械制造行业设备的教学基地，这里不仅拥有数十台车床、铣床、刨床等设备以及钳工所涉及的一些加工设备，如折弯成型机、塑型机、配套铸造设备和数控车铣、加工中心、电火花切割机、激光内雕等。 这里为我们提供了一个独立思考、操作的实践平台，从而培育广阔学子动手操作能力。 实践内容学校组织同学进行为期 16 天的实践：分为传统制造和先进制造。传统制造：铣床→钳工→车床→焊接→铸造等工序。先进制造：数控车床→加工中心→电火花切割加工→激光内雕等工序。 首先让同学们去认识、了解一些传统加工设备，首先进入铣床车间进行铣出一个毛培，然后进入车工间应用车工技术进行对毛培的加工，精加工以及打磨出一个榔头，从中培育学生看图识图的能力，以及钳工的一些要领技术，并且培育学生的一种吃苦耐劳的精神，当然钳工技术在机械制造业占有很重要的地位。 接下来就是进入车工车间，进行加工一个榔头手柄，该工序也是培育同学们的一种看图实图的能力。 焊接在机械加工也起着非常重要的作用，尤其是对一些栅栏等钢件的链接，如北京奥运鸟巢就是通过焊接技术制造的。该工序让学生加一些钳工余料焊接在一起。 剩下最后一到传统制造程序就是铸造! 经过的八天的传统制造我们也收获颇多，其实先进制造就是建立在传统制造的基础之上，只不过是通过一些先进技术将传统设备自动化、精确化。 在先进加工车间我们依次领略到的是数控车铣，加工中心等自动化程度较高的先进制造设备，培育的就是一种计算机的操作技术，如运用计算机编辑 g 代码，然后输入代码进行自动化加工。在这里就大量运用了 aoutocad 制图软件! 这里培育一种空间思维，想象能力。同时要求我们心细，稍有马虎，零件就会和我们预想的相差很远，代码的编写要求我们能够对零件进行简单的分析，然后编写出相应的程序，进行精确的加工，制造出合格的零件。 电火花切割和激光内雕是两样奇妙的工序。电火花切割即用很细的钼丝来切割金属，钼丝较软，以软切硬就是它的奇妙所在。激光内雕即将图片刻入玻璃之中，同学们将自己喜爱...
