高考生物一轮复习 第七单元 生命活动的调节 专题十八 体液调节及其与神经调节的关系备考练（含解析）试题VIP免费

专题十八体液调节及其与神经调节的关系考点1脊椎动物激素的调节1.[2018海南,12,2分]给实验兔注射一定量甲状腺激素后,可引起的生物学效应是()A.糖的分解代谢降低B.碘的需要量增加C.饥饿感增强D.TSH分泌增加结合情境考查激素的分泌和调节是高考常见的命题形式,本题则借助实验兔考查甲状腺激素的功能及甲状腺的分级调节,是对教材必修3P28的相关内容的再现,这就要求考生在复习时注重对教材的挖掘。2.[2017海南,17,2分]下列关于哺乳动物胰脏(或胰)的叙述,错误的是()A.能分泌胰岛素和胰高血糖素B.既有内分泌作用也有外分泌作用C.胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D.胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环有关胰腺及胰腺细胞分泌的酶是初中教材中的内容。近几年有多个试题考查有关初中的内容,因此在复习时也要将与高中联系密切的初中知识弄清楚。3.[2016全国卷Ⅱ,3,6分]下列关于动物激素的叙述,错误的是()A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素运用稳态与平衡观、结构与功能观分析生命现象是高考的指导思想和最终目的,本题则利用激素调节这一背景,落实这一理念。解答本题的关键在于用结构与功能观分析B选项,用稳态与平衡观分析D选项。4.[2015重庆理综,3,6分]下表为某人血液化验的两项结果:项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.1-6.8pmol/L胰岛素1.75.0-20.0mIU/L据此分析,其体内最可能发生的是()A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖加速本题以化验结果为试题背景考查甲状腺激素和胰岛素的作用,突出了学以致用的评价思想。解答本题的关键是对照参考范围,提取出该人甲状腺激素水平过高,胰岛素水平过低的信息,进而作答。5.[2017江苏,28,8分]图1、图2分别表示1000m持续全速游泳对女子运动员不同生理期雌二醇(一种雌激素)、胰岛素水平的影响。请据图回答下列问题:图1图2(1)雌二醇属于类化合物。(2)1000m持续全速游泳会使女子运动员雌二醇激素水平。(3)由图中检测结果可推测,影响雌二醇激素水平的因素有。(4)1000m持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平,合理的解释有(填下列字母)。a.胰岛B细胞分泌活动受到抑制b.收缩肌群对胰岛素的利用量增加c.胰岛素为运动提供能量d.血糖浓度升高导致胰岛素分泌量减少(5)1000m持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平,有利于肝糖原分解和,以保持血糖浓度的相对稳定。(6)葡萄糖转运载体(GLUT)有多个成员,其中对胰岛素敏感的是GLUT4。图3①GLUT1~3几乎分布于全身所有组织细胞,它们的生理功能不受胰岛素的影响,其生理意义在于,以保证细胞生命活动的基本能量需要。②据图3分析,当胰岛素与蛋白M结合之后,经过细胞内信号转导,引起的融合,从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。③结合图3分析,下列因素中可能会引发糖尿病的有(填下列字母)。a.体内产生蛋白M抗体b.体内产生胰岛素抗体c.信号转导蛋白缺失d.胰高血糖素与其受体结合发生障碍解决问题的能力是新高考形势下倡导的主要能力。本题以真实情境入手,通过具体设问较好地考查考生的科学思维和社会责任等核心素养,是高考命题的新方向。解答本题的关键:①准确理解GLUT1~3转运葡萄糖的过程不受胰岛素的影响的隐含意思。②准确提取“其中对胰岛素敏感的是GLUT4”的信息及图3的图解信息是回答“胰岛素与蛋白M结合之后,经过细胞内信号转导,引起含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合”的基础。③准确理解胰岛素发挥作用需具备的条件——胰岛素与蛋白M的结合。6.[2017全国卷Ⅲ,31,10分]为研究胰岛素的生理作用,某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组,A组腹腔注射生理盐水,B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液,一段时间后,B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状,而A组未出现这些症状。回答下列问题:(1)B、C、D三组出现上述症状的原因是。(2)B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射,给B组腹腔注射生理盐水;为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是,D组注射的营养物质是。(3)第二次...