专题十六人体内环境的稳态与调节考点1内环境的组成与稳态1.[2019全国卷Ⅲ,5,6分]下列关于人体组织液的叙述,错误的是()A.血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞B.肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中C.组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中D.运动时,丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中把不同模块的知识借助一定背景进行综合考查是近年高考命题的趋势,既体现了高考命题的基础性、综合性,也体现高考对生命观念和科学思维等核心素养的考查。如B项既需要清楚CO2产生的场所、出入细胞的方式,又需要清楚肝细胞生活的环境是组织液。2.[2019浙江4月选考,16,2分]下列关于动物细胞物质交换的叙述,错误的是()A.单细胞动物都直接与外界环境进行物质交换B.骨骼肌细胞通过细胞膜与组织液进行物质交换C.保持内环境稳态是人体进行正常物质交换的必要条件D.多细胞动物都必须通过内环境与外界环境进行物质交换回归教材是近年高考命题的典型特点,本题D选项就是对教材必修3P2“绝大多数细胞没有直接与外界环境接触,不能直接与外界环境进行物质交换”理解的考查。3.[2016江苏,26节选,3分]为研究神经干的兴奋传导和神经—肌肉突触的兴奋传递,将蛙的脑和脊髓损毁,然后剥制坐骨神经—腓肠肌标本,实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液(成分见表),以保持标本活性。请回答下列问题:(1)任氏液中维持酸碱平衡的成分有,其Na+/K+比与体液中的Na+/K+比接近。(2)任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量,若将其浓度提高到15%,标本活性会显著降低,主要是因为。任氏液成分(g/L)成分含量NaCl6.5KCl0.14CaCl20.12NaHCO30.2NaH2PO40.01葡萄糖2.0本题借助“任氏液”这一情境考查考生的知识迁移和转换能力,这也是科学思维这一核心素养的主要体现。本题通过给出任氏液的成分综合考查溶液成分对酸碱度和渗透压的影响,这是一种新颖的考查方法,可以看作是高考的一个风向标。解答本题的关键首先是明确任氏液相当于内环境的哪种成分,然后再具体分析。4.[新课标全国卷Ⅰ高考,31,10分]已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同。现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。回答下列问题:(1)输入的葡萄糖进入细胞,经过氧化分解,其终产物中的气体可进入细胞外液,并通过循环系统运输到系统被排出体外。若该气体的排出出现障碍,则会引起细胞外液的pH。(2)血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用,细胞外液渗透压,尿量,从而使渗透压恢复到原来的水平。(3)当细胞外液渗透压发生变化时,细胞内液的渗透压(填“会”或“不会”)发生变化。本题通过分析输液成分对人及实验动物生命活动的影响,不仅考查了考生的生命观念及科学思维等核心素养,也体现了试题的应用性价值,即体现了学以致用的理念。这也是近年命题经常采用的手段。解答本题的关键是明确CO2如何影响溶液的pH,葡萄糖怎样影响渗透压。考点2血糖调节、体温调节和水盐调节5.[2019全国卷Ⅱ,4,6分]当人体失水过多时,不会发生的生理变化是()A.血浆渗透压升高B.产生渴感C.血液中的抗利尿激素含量升高D.肾小管对水的重吸收降低进行信息转换是科学思维的主要内容之一,此类题目代表了高考命题的新动向。解答本题的关键是对“人体失水过多”进行信息转换,即当人体失水过多时,细胞外液渗透压升高。6.[2017北京理综,4,6分]细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误的是()A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能储存在ATP中B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C.细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制本题结合胰岛素分泌过程示意图考查血糖调节和物质的运输,将不同章节的知识结合在一起进行考查,综合性强,这也是近年命题的一种趋势。7.[2016江苏,16,2分]如图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是()A.曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化B.饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加C.曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化D.饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少解答本题需要明确尿量、血浆渗...
