花的勇气教案四篇

花的勇气教案四篇花的勇气教案四篇 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我编写整理的花的勇气教案 4 篇，希望对大家有所帮助。 花的勇气教案 篇 1 《花的勇气》构思精致别致，以作者跌宕起伏的情感变化为线索，寓情于景，情理交融，耐人寻味。语言生动、优美、流畅，值得细细咀嚼品味。 学习目标： 1、认识 4 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解含义深刻的词句的意思，领悟作者语言的精妙。 4、理解作者对生命的感情，树立无所畏惧的勇气和信心。 教学重点：朗读课文、理解含义深刻的词句的意思，领悟作者语言的精妙。 教学难点：理解作者对生命的感情，树立无所畏惧的勇气和信心。 教学过程： 一、自读课文，归纳大意。 1、学生自读课文，读准字音，读通句子。边读边思考，看看这篇文章主要讲了什么?可以把自己感受较深的句子勾下来，有不明白的地方，作上记号。 2、小组合作学习：轮流读课文，相互纠正字音，沟通识记生字的方法，说一说课文的主要写了什么内容。3、学生汇报，指名学生回答。注意学生对于几个要素的总结：时间、地点、人物、发生了什么。 4、师总结 二、细读课文，理清脉络 1、认真阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。 2、学生汇报 刚见草地，感到___________________，因为___________________; 扒开草丛，见到_____________，感到___________因为__________; 离开维也纳前，感到___________，因为_______________________; 看见花的原野时，感到______________，因为__________________; 体会到小花的气魄时，心里____________，因为__________________。 三、研读 ，品味语言 1、学生自主研读 再读课文，把自己喜爱的多读几遍，认真体会作者的内心感受，把自己的感受深刻的地方认真体会体会。 2、学生沟通自己的体会，重点体会 没有花的绿地是寂寞的.，绿色到处泛滥居然有如此的气魄我的心头怦然一震分别体会此时此刻作者的心情。 为什么作者会发出这样的感叹使我明白了生命的意味是什么，是――勇气! 四、总结全文，升华情感。 1、论是奋力求生的飞蛾，坚韧生长的瓜苗，还是自己沉稳而在规律的心跳，让作者感到生命的伟大。随着文章的层层推动，作者在文章的最后发出了这样的感叹，不仅是作者从自然界感受到这生活的真谛...