苏教版六年级下册语文的个人教学工作计划范文 从“着眼于 21 世纪对人才素养的要求，着力于促进小学生语文素养的形成与提高，为他们全面素养的进展打下坚实的基础”的宗旨出发，在授课中要注意几个主要特点： 1、培育习惯，打好基础。 2、强调积累，注重渗透。 3、力求简约，便于教学。 二、教学内容 “培育良好的学习习惯(12)”、“阅读”、“学和做”、“习作”和“练习” 三、教学目标 1、学习习惯。 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 继续掌握正确的朗读方法，培育朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 继续培育课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 继续培育专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯 继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。 继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 继续培育留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯． 继续培育写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。 继续培育仔细完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。 继续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 继续培育做读写笔记和不懂就问的习惯。 培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话． 3、识字写字。 准确认读 184 个生字。 能够按笔画顺序正确默写生字 138 个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。 学习用钢笔书写行楷，提高书写速度。 继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。 能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 养成先想后说的习惯。 5、阅读。 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生...
