英语学科线上教学总结英语学科线上教学总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我为大家整理的英语学科线上教学总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 转眼间，线上教学已经结束。从最初的迷茫、抗拒到逐渐适应，特别时期的特别体验，有不足有收获，以下将谈谈自己的一些经验和反思。 一、开学前准备 特别开学，全新开始。网课对老师、学生和家长而言，都是陌生的。回想此次网课的准备，甚是匆忙，如今认真想来，需要做不少调整： 1.老师心态的调整 老师的准备不仅指上课设备的齐全、网络的保障、操作的熟悉、上课内容的规划，更指从内心对网课的接纳。面对新事物，所有人都是陌生的，学生和家长都在等待通知。作为老师，需要了解这种方式如何开展，并探究合适有效的'教学方式。总而言之，老师要调整心态、转变观念，只有自己提前适应这样的模式，才能有条不紊地开展教学、管理班级。 2.开学前的第一课 此次在线教学，我根据学校的上课时间，在开学第一天的班会课上和同学们讲了课程安排、任务发布、作业提交等问题。建立了沟通群、多次申明上课要求并实行一定的措施，场面才得以控制。 网课背景下的班级管理虚拟化，所以统一思想、制定公约是首要。而这一切，假如能在正式开学前就完成，效果也许会更好。因此，在正式开学前，我们从三个方面与同学们达成共识：一是准时上课，不迟到早退；二是课上认真倾听、积极思考，不闲聊刷屏，学习网络礼仪；三是当天作业及时完成，按要求提交。根据以上内容，将要求细化并制定相应的奖惩机制。班级公约应发动学生讨论、编写意见并最终达成共识。 3.与家长达成共识 学校教育离不开家校合作，在校教学更需要家长的支持。因此，在开学前，可给家长写一封公开信，就在线教学的基本安排、直播和沟通平台的使用、家长需要给予的支持等，一一写明。还可以就学生注重网络礼仪、如何合理使用电子产品提出建议。 二、在线教学 线上教学受软硬件条件所限，出现备课工程量大，作业批改繁复，学生注意力受干扰、视力易受影响等问题，围绕这些问题，我们不断想办法优化教学效果、提高学生学习质量。下面将从老师教学、学生学习和家校沟通三方面进行总结和反思： （一）老师教学篇 总的来说，老师线上教学包括三方面的工作： 1.备课：网络教学的备课，首...
