蝙蝠和雷达的教案设计-教案设计模板

蝙蝠和雷达的教案设计 教案设计模板 蝙蝠和雷达这篇文章信任大家都学过，但老师在教学生时，是否有写过教案。老师在教学之前的教案是必不可少的。今日我整理了几篇关于蝙蝠和雷达的教案设计的范文，感兴趣的，快来和我一起学习吧! 蝙蝠和雷达的教案设计一 一、学习目标： 1. 认识 7 个生字，正确写 12 个生字和蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推动、障碍物、荧光屏、横七竖八等词语。 2. 朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 3. 搜集并与同学沟通有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 教学重、难点： 在阅读中抓住要点，准确地把握文章的主要内容。 教学时间：两课时。 第 一 课 时 一、以图为媒，引入新课 (依次出示蝙蝠和雷达的图片)同学们，你们认识它们吗?请说一说你对它们的了解。 蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢?今日，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。(板书课题) 二、朗读课文，读通读顺 1. 自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。 2. 两人一组轮流读课文，互相认读生字词。 3. 出示写有生字词的小黑板，指名开火车认读生字词，提示学生注意形声字和蝙、荧等字的读音。 三、默读课文，归纳大意 1. 课文主要讲什么?请大家默读全文，用自己的.话说一说。 2. 指名说，老师根据说的情况，小结归纳主要内容的方法，如：有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的。 四、填表助学，自主阅读 1. 指名朗读第三自然段，找一找：含有关联词的句子，如即使??也??，想想说明了什么;文中提出什么疑问?请读出疑问的语气。 2. 默读四、五、六自然段，填写下表。(表中加黑部分为需要填写的内容，答案供参考，只要学生抓住要点即可，语言是否简洁不做重点强调)，试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论。 第一次 把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。 铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着。 蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。 第二次 把蝙蝠的耳朵塞上。 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。 第三次 把蝙蝠的嘴巴封住。 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。 3. 沟通：先在小组，再在班上沟通填写表格的情况。 4. 读读课文，同桌互相...