融媒时代播音主持艺术讨论 移动互联网的出现使得传媒行业面临着新的重大变革，各行业正在不断地进行创新。自 2024 年媒体融合上升为国家战略以来，从中央媒体到地方媒体，从新闻宣传到政务服务，从媒体相加到全媒体进展深度相融，媒体融合不断推动，传播力、引导力、影响力和公信力日益增长。在融媒体时代，以传统新闻信息传播方式为主要工作形式的播音主持面临着新的挑战。由林小榆所著的《融媒时代的播音主持艺术讨论现状与趋势》一书，以融媒时代为背景，梳理了播音主持进展相关理论，深化讨论并分析了播音主持的进展现状及未来趋势，并提出了播音主持教学改革的策略。该书内容全面，引用资料详实可靠，结构框架清楚，为融媒时代播音主持的良好进展提供一定参考。 融媒体时代促进播音主持理论创新与建构。 该书细致分析了融媒体的特征，并通过实践调查分析了当下播音主持的现状，提出了播音主持理论创新的观点。如今，融媒体时代播音主持业态发生了重大转变。一方面，融媒体搭建出的数字化传播平台及数字化信息技术平台，促使信息广泛传播，信息传播呈现出数字化特征。另一方面，新媒体时代信息传播具有高度的互动性，信息传播主体可利用新媒体平台与用户进行互动。简言之，在融媒体时代，信息传播传受双方的关系发生了一定程度的改变，用户的个性化需求得到满足，媒体行业更加注重提升用户体验。融媒体时代的特征在某种程度上促进了播音主持理论的创新和建构。而如今融媒体时代对“编码”和“解码”造成了影响，为了确保信息传播的价值，播音主持需明确融媒体时代的信息传播特征，始终与时展相接轨。该书立足时代环境提出播音主持理论创新观点，体现了其前瞻性的讨论视野。 融媒体时代播音主持面临严峻挑战。 该书立足融媒体时代，从播音主持教学层面和业务层面分析了播音主持进展现状，描绘了播音主持艺术专业面临的进展困境。从教学层面上看，播音主持人才培育理念已然落后于时展的步伐。综合当前国内相关院校播音主持专业人才培育实践情况可以看出，尽管大多数教育主体院校都设置了相关专业与课程，但在关注程度、重视程度及支持程度上都有所欠缺，教学过程存在一定的问题。例如，理论教育与实践教育分配不均匀、教学理论与课程目标未与市场进展相匹配、师资队伍力量不强等。从传播环境层面上看，播音员、主持人的地位受到了巨大挑战。在传统媒体时代，新闻信息由权威的官方媒体进行制作与传播，普通大众为信息传播的客体，此时的播...
