语文作文期末复习计划 很多孩子对作文的畏难情绪和厌烦心理十分严重。喜爱作文的少，对成绩不在乎的多。作文辅导成为我们家长[微博]较为头疼的问题。而家长作文指导的失误又会导致作文越学越难。由于家长在很多时候并没有认识到作文辅导的特别性，侧重于传授作文知识，讲析作文技巧，而对写作体验不多的孩子来说，那些所谓的技巧很难派上用场，反倒使孩子无所适从。 由于家长不了解孩子的实际情况，作文指导无法做到有的放矢，孩子胡编乱造，被动应付，必定产生厌烦情绪。要克服目前普遍存在的，孩子怕作文，家长有劲使不上的状况，对孩子作文水平的正确认识是一个前提。 孩子说作文难，归纳起来不外乎两点： 一是难在写作时不知道该写些什么 二是难在作文不知道该怎么写 究其原因主要有三方面： 一、积累不多。是生活积累受其年龄限制，不够丰富; 二、内容空洞。受其知识基储阅读量的限制，文章内容干瘪，缺乏知识性和趣味性; 三、缺乏理性。是受其表情达意的能力及写作方法掌握较少的制约，使文章缺乏条理性。 因此，我们家长必须改变，“讲”作文、“教”作文的做法，把解决作文题材作为突破口，把克服畏难情绪作为前提，把培育孩子的主动意识作为主线，从而全面提高作文水平。 阅读是写作的基础，养成良好的阅读习惯，积累更多的语言材料语文学科不像自然学科那样严密，它始终离不开由量变到质变的过程。现代著名作家巴金对于背诵记忆的积累作用谈得十分直接，他说：“现在有多篇文章储蓄在我的脑海里了。虽然我对其中任何一篇都没有很好地讨论过，但这么多的具体东西最少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事。”这便是积累的很好体现，孩子的阅读积累也是同样的道理：读得多了，自然就会从各个方面得到提高。 阅读包括两方面： 一是阅读语文课本上的文章。语文课本的文章是家长对孩子进行语文基本功训练的例子，要想使孩子学到更多的知识，并使其转化为能力，就必须加大阅读量。 二是阅读课本以外好的文章。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。可见阅读与写作的关系是密切的。 阅读应养成良好的习惯： 一是要把文章读懂乃至读熟，要明白作者是怎样运用语言文字来表达中心的，切忌走马观花，囫囵吞枣。读后应能记住文章的内容，知道其大概的意思。 二是要养成“不动笔墨不读书”的习惯。读书时，不仅要善于把那些生动、优美的词语和精彩感人的片段摘录下来，还要勤于读书写心得等。只有引导孩子多读书，才能帮助孩子积...
