语文培优补差工作计划语文培优补差工作计划 时间在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们需要开始制定一个计划
好的计划都具备一些什么特点呢
下面是我编写整理的语文培优补差工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家
语文培优补差工作计划 1 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文基本能力
培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩
二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在 96 分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步
辅差对象能根据老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力
三、制定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力
介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是文言文阅读和诗歌赏析方面，多给他们一定的指导，并通过课外经典美文的阅读熏陶，以使其在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，并及时进行检测人；训练后进生的口头表达能力，堂上制造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说
四、优生培育对象：（8 人） 五、补差辅导对象：（8 人） 六、主要措施： 1、课外辅导，利用课余时间
2、采纳一优生带一后进生的一帮一方式
3、请优生介绍学习经验，后进生加以学习
4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生
