语文培优辅差工作计划(15 篇)语文培优辅差工作计划(15 篇) 时间飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧
想学习拟定计划却不知道该请教谁
以下是我为大家整理的语文培优辅差工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
语文培优辅差工作计划 1 一、学情分析 本学期，我继续承担高中 xxx 班的语文教学工作，两个班共 118人，语文成绩参差不齐，优秀学生不多
从上学期的学习情况及知识掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课较仔细，能按时按量完成各科作业，但成绩提升不明显
还有不少学生学习态度不端正，基础知识薄弱，成绩亟待提高，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优补差，固强扶弱的方式来抓两头促中间，力争使全体学生学有所得，学有所获
具体措施如下： 一、思想方面的培优补差
做好学生的思想教育工作，常常与学生沟通谈心，了解他们的所思所想，让他们懂得语文学科的重要性，明白学好语文学科对其他学科的促进和推动作用
了解他们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想心态进行相应的辅导，激发其学习语文的兴趣
二、具体的培优补差措施 1、优化备课内容，提高授课实效
首先在授课内容上要明重点懂取舍，在选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》《先秦诸子选读》授课中，应选取有代表性的重点篇目进行讲解
其次，授课过程中不要只注重内容的灌输，更要重视解题方法的指导，要把鉴赏古诗文与文言文的方法、步骤、技巧教给学生，把备课与教学有机结合起来，真正达到“授人以渔”的目的
2、重视文本阅读，提高阅读速度，增强筛选与整合信息的能力
本学期阅读重点放在古文言文与小说阅读上，阅读习题设计要 有梯度，紧扣重点、难点，选取代表性和针对性的阅读题，每周要求学生阅读三篇短篇小说与二篇人物传记
