语文学科教研活动工作计划

语文学科教研活动工作计划语文学科教研活动工作计划 一、指导思想 深化贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神，以深化初中课程改革为重点，以“课堂评价”带动下的“单元阅读”的推动作为课堂变革项目实施为核心，开展山绣中学语文的实践与讨论；以提升学生语文素养为宗旨，继续推行“大阅读”理念，丰富阅读方式，拓展深化读写结合的广度和深度；法律规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。 二、工作重点 （一）继续深化推动“群文阅读”“单元阅读”系统课程讨论，深化实践语文课堂教学，具体落实教研活动。 1.工作目标： （1）以备课组为单位，推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群，并公开展示，辐射全校。 （2）引导老师围绕讨论主轴方向，开展有效的备课组讨论活动，带动日常课堂教学的更新和智慧。 2.工作措施： 结合“群文阅读”相关活动，35 周岁以下的老师每人设计一个课组精品案例。35 周岁以上的老师，参加并指导一个课组案例。课组精品案例，期末上交，作为期末“备课”评定的重要参考依据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读”理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。 以备课组为单位，承办教研活动，办出备课组自己的教研活动的特色。 （二）以市教研室计划中的各项评比作为教研平台，深化推动“阅读”的读后感活动，促成青年老师的快速成长。 1．工作目标： （1）深度做好“读后感评比”的一系列竞赛流程。并借此作为学生阅读活动重要推动的策略，带动七八年级备课组探究更多的阅读实施策略，从而落实“大阅读”理念。 （2）做好青年老师的培育计划中的一系列竞赛流程，并借此平台促进年青老师的快速成长。 2．工作措施： 读后感评比：明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“读后感”形式，充分利用优秀读后感范文的`辐射作用，带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地，以点辐射面，提升质量，争创佳绩。 优质课评比：山绣中学年青老师较为密集，但由于缺乏教学经验，去挑战优质课的平台，不容乐观。但这也是培育年青老师的契机。本学期搭建青年老师共修成长的平台，以一周自学，一周共修，模仿名师工作室的操作模式，安排具体的课例研讨学习、课堂观察、实战竞赛、专家引领等系列活动，提升青年老师的赛课能力，存进年青老师的进展。 （三）办好学科文化节活动，深化...