语文教学工作计划 10 篇语文教学工作计划范文 10 篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，该好好计划一下接下来的工作了！拟起计划来就毫无头绪？以下是我编写整理的语文教学工作计划 10 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 语文教学工作计划 篇 1 1．连一连，抄音节。 （1）学生各自认读词语。 （2）学生各自拼读音节。 （3）将词语与想应的音节连线。 （4）将音节抄写到拼音练习本上。（老师巡视，对写的好的及时进行表扬） 2．仿照样子填空。 （1）各自认读词语。 （2）仿照例子在空白处填上恰当的词语。 （合理即可，不会写的字可用拼音代替） （3）集体沟通，看谁填得最好！ 3．听故事《好吃的帽子》。 （1）老师讲《好吃的帽子》的故事。（2 遍） （2）学生思考： 第一遍： a．这个故事里都出现了谁？ b．它们之间发生了什么事？ c．最后怎样了？ 第二遍：为什么小松鼠的帽子没了，它还特别欢乐？ 4．看图讲故事。 （1）仔细观察图画，回答： a．这是在哪里？ b．画面上都有谁？ （1）他们在干什么？他们为什么要这么做？ （2）你还能从图画中看出什么？了解到什么？（对有发现力和想象力的同学给予奖励） （3）将你看到的和想到的组合起来，组成一个好听的故事讲给大家听吧！（学生分组沟通，想象） （4）集体沟通。（讲得好的小朋友奖励最棒） 布置作业： 1．将你今日听的故事和编的故事讲给爸爸妈妈听。 2．你觉得学习语文欢乐吗？为什么？语文教学工作计划 篇 2 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 三、辅导内容： 培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，...
