语文校本研修组的研修计划语文校本研修组的研修计划范文 指导思想: 提高学校教学质量的核心是老师队伍的专业性进展，而校本研修工作则是确保学校老师队伍乃至学校可持续进展的突破口。为此本学年语文校本研修组工作本着深化讨论进程，提高校本研修的层次，进一步促进老师课堂教学的质量，提升老师队伍的专业化水平为目的，努力服务于课堂教学。 具体工作： 一、注重自我学习和自我提高 1、明确学习内容。要求每月都有学习内容，内容要求是围绕教育教学的经验性或理论性文章。如；课程标准、“市教委六项教学工作意见”、语文学科相关报刊、杂志、《做有思想的行动者》等。 2、落实学习形式。学习形式是集中学习与自主学习相结合，以自主学习为主。 3、选好学习方法。精读与泛读相结合，做一些学习笔记，字数不做规定，形式可以实行摘抄或者粘贴，每月接受检查与备案。 二、坚持开展各类教学竟赛 1、邀请区学科专家为老师进行“关于命题与质量分析”的专题讲座。结合讲座开展“练习设计”专项活动。 2、进行老师三笔字竞赛。 3、组织学生开展写字竞赛、作文竞赛。 三、完善研修形式，提高研修的针对性和实效性 这一学年，我们将尝试活动式研修、沟通式研修、授课式研修相结合的研修形式。为了解决时间安排的.问题，不做过多的说教式的研修，我们结合活动开展研修，多发挥观课、评课，沟通和内化为主的研修作用。我们将继续在总课题的引领下，开展以“小学语文老师在课堂教学中培育学生表达能力的有效教学讨论”为主题的校本研修活动，教研组要根据学科特点，学生实际，确立本教研组的的教学讨论主题，备课组从小处着手，进一步细化教研组研修主题，确立研修专题，形成“学校总课题——教研组研修主题——备课组研修专题”，在一学期中仔细做好以下工作：（具体安排见附页） 1、教研组内开展连词两次教学研修。围绕主题每个教研组一学期开展 2 次组内研修活动，并做好相关纪录。第四、第八周低年级语文教研组研修活动；十二、十四周高年级语文教研组研修活动。 2、备课组进行系列讨论。选择教材内的一篇课文或一个教学点以备课组为单位开展实践讨论活动：教材分析、集体备课、上课、听课、评课、反思、调整。 3、人人积累“五个一”资料。人人参加讨论活动，并完成一份说课、一份教案、一堂研讨课、一份教学反思、一份教学改进记录。 四、搭建平台，施展才华和发挥潜能 1、继续组织文章、案例评选，把研修组的精彩活动集结成册。...
