语文桂花雨导学案语文桂花雨导学案 教学内容： 《桂花雨》第二课时 教学目标： 1、读文章，发挥想象力，描述文中的情景。 2、采纳多种方式的朗读形式，将学文感受蕴涵在朗读中，体会情感。 3、理解“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”一句话的意思，体会作者表达的浓浓思乡之情。 教学过程： 一、复习导入： 1、同学们，今日我们继续学习《桂花雨》。上节课，我们已经学习了课文的一、二自然段 ，谁能用一两个字说说桂花的特点?(香、小等)（板书：桂花香） 2、谁能用一个俗语说说桂花有多香？（桂子花开，十里飘香） 3、桂花这么香，同学们你们想做些什么呢？（想闻一闻、想摸一摸、想……）那么作者是怎样做的？（摇桂花） 二、学习第三自然段。 请大家自读课文的第三自然段，边看边画出表现作者一家人摇花乐趣的语句（学生自主学习） 讨论沟通： 1、“我”是怎样督促母亲摇桂花的？(出示课件:“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“怎么还不摇桂花嘛！母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”) 2、假如你是小作者，你会怎样缠着母亲问呢？（请三位学生读出不同的语调。） 3、作者老是缠着母亲摇桂花，但是母亲却不答应，这是为什么呢？（请学生读一读课件中的.语句。） 4、母亲终于答应摇桂花啦！“我”是怎样做的？（出示课件：这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树用劲地摇。）（板书：摇桂花） 5、哪些语句最能表现“我”摇桂花时的欢乐之情？（出示课件：桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”）（板书：摇花乐）你来喊一喊，好吗？（请三位学生喊） 6、你们想看看桂花落下的情景吗？（出示课件：播放动画的桂花飘落的情景）我们一起再来读一读“我”摇桂花时的欢乐的语句。 ７、桂花摇下来了，父母们又是怎么做的呢？（出示课件：母亲洗净双手，……花雨缤纷入梦甜。”） ８、父亲的这首诗写出了我们一家人摇桂花的欢乐之情，哪位同学来读一读。(出示课件:细细香风淡淡烟,竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。)(指名读诗。) 小结：摇桂花是我们大家的大事，充满了无尽的欢乐，也寄予了我们对来年丰收的期盼，使我们一家沉醉在丰收的喜悦之中。让我们一起再来读一读表现作者一家人摇花乐趣的语句。（引读摇花乐趣的语句） 三、学习第四自然段。 1、 摇桂花的乐趣对于我来说是无穷的，桂花摇下来了，我们大家还在做...
