语文观课报告（汇总 6 篇）语文观课报告 第 1 篇 今日学习了《世界主要气候类型的分布》这堂观摩课 ，感触颇多。 这节课中，老师对教材和学情分析准确到位;教学目标明确;重难点处理合理符合学生的识知规律。课堂结构清楚明了、教学环节完整流畅。课堂教学采纳了信息技术直观高效。教学语音富有激励性，生动准确。 一、成功之处 1、体现了以学生为主体、老师为主导的教学理念。本堂课能够让学生自主学习，并能结合他们的生活实际，让学生感受到地理与生活的联系。 2、智慧拼图游戏让学生在轻松愉快中完成了本节课的教学任务。 3、使用多媒体，以大量的图片和地图增强了学生的感性认识。 4、采纳激励性语言进行评价，让学生体会到了成功的愉悦，提高了学习兴趣和学习热情。 5、经过老师整合，课堂教学有理有序、重点突出、化难为易。 6、在老师的引导下学生能够自己做、自己说，培育了学生的独立学习的能力。 7、重视学生自主学习，培育了学生自我梳理和归纳地理知识的能力。 8、老师教态自然语言条理生动、富有激励性。 二、不足之处 1、对于气候特点分析不到位，感觉比较模糊，表达也不够清楚。 2、学生自主学习时间较少，有些问题不能够放手让学生自主完成。 3、缺少板书，有失课堂重点的突出。 4、教学方法单一，还可以采纳多变的教学方法。 5、学生独立学习、发言不足，有待改善。 6、课堂气氛不够活跃。 三、努力方向 学习了这堂观摩课，收获颇多，同时反思自己课堂教学中存在的问题和不足，应该从以下几点加以改善： 1、应进一步仔细讨论教材，挖掘课程资源。 2、想方设法活跃课堂气氛，激发学生兴趣，培育学生的创新意识。 3、仔细分析教材和学情，根据实际制定合理的课堂教学容量，使教学设计更加完美。 4、多参加听评课活动，取长补短，提高自我的教学水平。 语文观课报告 第 2 篇 观看了李老师的课堂教学，心中豁然开朗，原来，“语文课”要这样教“语文”。我们惊喜地认识到研修给我们的课堂带来的变化，研修使我们的教学设计取得的进步。针对这节课，我认为李老师的教学设计符合低年级儿童的认知特点，具体表现在以下几个方面： 1、导入新课先是情。 李老师利用现有资源———课文插图创设情景，让孩子从观察到说话，认识图画美的同时也就自然而然地喜爱上了语文学习，可谓“未成曲调先用情”，调足了学生胃口。 2、感受画面再激情。李老师采纳多种形式赏读儿歌，在教学中先发挥自身声情并茂地导...
