课外活动计划方案三篇课外活动计划方案 篇 1 一、指导思想： 阅读是搜集处理信息，认识世界，进展思维，获得审美体验的重要途径
浓厚的阅读兴趣，良好的阅读习惯和基本的阅读能力，不但是小学生学习文化知识的基本需要，也是他们将来适应社会进展必备的素养
二、活动口号： 我读书，我成长，我欢乐
三、活动措施： 为了积极响应学校提出打造书香校园的号召，也为了使班级每个孩子能读好书，好读书，让孩子们欢乐地遨游在书海中，收获知识，欣赏美景，学会做人
特实行以下措施： 1、开学初，根据区教研室必读书目推举精挑细选，列出符合六年级学生阅读的书籍
2、积极建设班级图书角，让孩子在课余暇闲时间，翻看好书，收获知识
3、仔细完成区推举古诗文和校国学背诵任务
前者要求会背，会默，会运用，后者能够熟读成诵
利用国学课进行指导和检查
4、利用每日早、中、晚三次阅读的时间，让学生充分地读书，尽量向学生推举对他们有帮助，能启迪心灵的书，读后及时写读后感，作好读书笔记
5、分阶段召开读书沟通会，让学生谈感受，谈体会，说心得，沟通读书方法及收获
6、开展“读书知识竞赛”活动
在读过的书中找出各类题目，以各种形式，作为参赛内容，如可以设填空、问答、抢答、合作答等
以次来激发学生阅读的兴趣和积极性
7、定期开展 “ 读书笔记展评”（草叶集）活动
以此来激励那些写笔记较差的学生
让全体同学参加进行比较找到与别人的差距
让各组组长共评，评出一、二、三等奖，在班上宣布，对优秀的读书笔记，推举参加校里的读书笔记的展评
8、开展“亲子阅读”活动，让孩子和家长共同阅读，在读中沟通，促使共同成长，共同收获
9、开展“好书推介会”活动，让同学们把自己觉得好的书推举介绍给其他同学，在推举的过程中是自己对该书有了更深的理解，也锻炼了口头表达能力和概括能力
除此之外，还要充分地利用黑板报、校园网络，营造良好的阅读氛围
