课题的开题报告（必备 5 篇）课题的开题报告 第 1 篇 一.课题名称:《如何指导学生记化学方程式》 二.课题组的成员及任务分工 主持人:××× 承担任务:课题申报、组织、指导开展讨论及结题 成员:××× ××× 承担任务:实践指导学生记化学方程式的不同方法、编写案例及进行数据统计 成员:××× ××× ××× 承担任务:实践指导学生记化学方程式的不同方法、编写案例及整理博克专栏 三.课题的选定 近几年来,学生的化学学科成绩呈下降趋势,学习化学的兴趣不高,普遍感到化学难学,要记的东西太多,特别是记不住化学方程式或不懂如何去记。化学方程式是化学的特别语言,是物质化学性质的体现,记住了化学方程式是学习化学的基本前提,况且,在高考的答题卷上有将近百分之五十是要用化学方程式等化学用语去答题的,因此,如何指导学生记住化学方程式是提高化学学科成绩的基本保证,所以我们将此作为一个课题,目的是想通过讨论和实践,选择最适合学生的方式,让学生能比较轻松地记 住化学方程式,使学生的学习兴趣得到提高,成绩能够有效上升,也能提高课堂教学的效果。 四.本课题将要讨论的问题 1、详细了解学生记不住化学方程式的原因。 2、从原因着手去讨论记化学方程式的方法。 3、从学生的角度在老师的指导下采纳何种方法去记最快最有效。 微型课题讨论计划及讨论策略 五.准备阶段 1、申报课题,制定讨论计划。 2、召开课题组会议,明确讨论思路,落实讨论任务。 3、调查现高一、高二年级的学生记不住化学方程式的原因。负责设计问卷调查,小组成员共同完成调查及进行方法讨论。) 六.实施阶段 1、课题组老师按课题方案进行讨论。 、以杜文发老师为带头人进行课题教学实践。 、以三位老师任教班级作为实验班级进行平行实验,依据课题组讨论的记化学方程式的方法进行教学实践,对参加实践的学生个案进行记录,最后通过成绩测试,将实验班与其他班级进行横向对比,利用所得成绩分析获得对比数据,以此总结出记化学方程式的最适合方法,从而获得课题讨论结论。 微型课题讨论计划及讨论策略 1、定期召开课题组成员会议,沟通获得的调查情况及进行对策讨论,填写《微型课题讨论实施情况记录表》,并将讨论进展情况发布在博克专栏。 2、建立多个学生案例跟踪档案,比较不同个案进行优化选择最适合学生记化学方程式的方法。 3、课题组成员写课题讨论总结 。 微型课题讨论计划及讨论策略 七.结题阶段 1、资料汇总并整理分析讨论结果,撰写结题报...
