课题结题申请报告 我为大家整理了课题结题申请报告，欢迎阅读。更多相关内容请关注有用资料栏目。 课题结题申请报告【一】市、县教育科学规划领导小组： xx 市十一五;立项课题《小学数学有效合作学习与学生制造行为训练讨论》，在课题主持人与课题组成员的共同努力下，在相关学科的专家指导下，大胆进行课堂改革，积极开展教研活动，大量撰写教研论文，现已完成课题的基本内容，达到了预期的效果。 1、实践成果 (1)对广阔老师的课堂教学实践产生了广泛的影响。这种影响实出表现在以下五个方面：一是老师的教育教学观念发生了重大变化，形成了适应学生、促进学生进展的课堂教学。二是老师的合作意识和制造意识不断增强，合作技能与制造能力不断提高。三是老师掌握了科研方法，科研能力增强，提升了实施素养教育和参加课改的本领。四是引领老师的专业成长，提高了老师驾驭课堂教学的能力。 五是培育了老师读书的习惯，提高了老师的专业理论水平。理想的教育是从读书开始的，老师良好的读书习惯也为学生树立了榜样，为课题的有效开展厚实了理论基础。课题组成员先后在市县优课评比中获一、二等奖，在县数学中心组活动中、镇数学教研活动中所上公开课、示范课均受好评。 (2)锻炼和培育了参加讨论的老师。为培育学生制造性而教;已成为广阔老师的共识。通过讨论，我们认为： 1 树立正确的教育理念。只有树立新时代正确的人才观、质量观，才能走出应试教育的怪圈，使学生制造天赋得以施展。 2 具备合理的知识结构。只有不断求知、求新，广泛涉猎知识信息，才能适应制造教育的时代需要。 3 具有一定的制造能力。老师应具有敢为人先的精神，并且勇于探究、乐于制造，努力实现自身的价值。 4 养成良好的心理品质。老师不但兴趣广泛、乐观自信、意志坚强，而且能战胜挫折、超越自我。 5 掌握科学的方法规律。从培育学生的合作意识到训练学生的制造行为，都要遵循科学规律和方法。 老师的讨论意识、讨论能力、教育智慧、人格风范伴随着整个课题的讨论过程，在讨论中得到了锻炼与提高，增强教书育人的本领。课题主持人 09 年被评为全国优秀班主任;、市、县教育博客大赛一、二等奖，获市教育博客之星;称号，被县委、县政府授予学习创新好家庭;称号;两次获县优秀老师指导奖;，数学教研组获县优秀老师集体;称号，撰写的教学设计、讨论论文先后在《教学与管理》、《教学月刊》、《教育家》、《渐江中小学老师培训》、《名师之路》等杂志上发表...
