2014 高中地理 1.1《人口增长的模式及地区分布》教案 4 中图版必修 2一、课题：中图版高中地理必修二 第一章 人口的增长、迁移与合理容量 第一节 人口的增长模式及地区分布二、教学目标和要求1、知识和技能：（1）了解人口出生率，了解影响人口增长快慢的因素；人口死亡率和自然 增长率的地区分布 （2）研究人口增长模式的确定和各种不同类型的特征 （3）运用人口增长数据，分析人口增长模式的转变及其特征，了解人口增 长模式的地区分布及其成因2、过程与方法：（1）通过对不同地区资料的分析，思考人口增长模式的基本特点 （2）借助案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯3、情感态度和价值观：（1）激发学生探究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机，培养 学生良好的人口观、环境观和资源观 （2）通过分析我国的人口发展资料、案例，让学生能了解我国在控 制人口增长取得的成就，进一步理解我国的人口政策，培养学生社 会责任感 （3）借助分析环境对人口的影响，树立对资源、环境的保护意识， 培养可持续发展，养成良好的行为习惯三、教学重难点1、教学重点：各种人口增长模式的主要特点和地区差异2、教学难点：人口增长模式转变及其原因和途径四、课型：新授课五、教学方法：讲授法、谈话法六、课时：45 分钟（备注：由于时间限制，本人将这一节的内容拆成一节半的课时，以下 备课内容仅止于人口增长模式）七、教学过程：【导入】同学们，上学期的必修一讲的是自然地理，而这一学期必修二要讲的是人文地理，这本必修二主要介绍四个主题，有人口、聚落中的城市、生产活动、人地关系和可持续发展理论，而人口问题是我们学习一切人文地理内容的核心和基础。那说到人口啦，我们来做一个小调查好不好，和你们有关的调查哦！现在老师问一下，家里的兄弟姐妹是两个以下的同学举一下手，那家里是三到四个的兄弟姐妹的同学举一下手，五个以上的呢？【调查、讨论】。。。。。。。。。。。。。。。【转折】那你们知不知道你们爸爸和爷爷一代的家里是多少兄弟姐妹呢？知道的同学举一下手并说一下数量。不知道的同学要回家问一下爸爸妈妈哦，这可是关于你们的家族史的，不能不知道的。【调查结束、统计】。。。。。。。。。。。。。。。【承接】同学们有没有发现从你们爷爷到爸爸再到你们，每一代家里的兄弟姐妹在数量有什么变化呢？我们通过比较，可以发现在整体上具有一个慢慢递减的现象，是不是？为什么会出现这种奇怪的变...
