人教版 选修三 5.2 生态工程的实例和发展前景情境导入知识目标：1.举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。2.评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。能力目标：1.利用多种媒体搜集信息，运用所学的生态工程原理，结合当地的社会发展状况研究当地生态工程的建设方向和途径。2.分析并评价生态工程的实例，运用生态工程原理尝试设计简单的生态工程。情感态度价值观：1.关注生态工程建设。2.初步形成物质循环利用、协调与平衡、多样性、局部与整体相统一的观点，树立可持续发展的观念。3.重视理论联系实际。教学重点：生态工程的实例。教学难点：应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。★学情分析：学生有了《生态工程》原理认识的基础，但往往都是这样，有了理论就应该实践，所以学生从心里深处也是很想了解我国生态工程在实践上取得的成果的，关键是我们在上课时要对实例根据理论分析透彻。由于学生在初中生物课中学习过“生物圈 2 号”生态工程，通过媒体的介绍了解了一些有影响的生态工程，如对全国有重要影响的三北防护林、国家重视的小流域治理、大力提倡的沼气工程，等等，因此，对于这部分内容，学生理解起来并不难。生活在不同地域的学生生活经验不同，如城市的学生十分关注城市绿化工程，一些学生参观过生态农场和污水处理厂，而农村的学生比较了解农村经济建设和环境保护的情况，关心沼气工程的建设，很多学生的家乡都开展了生态工程建设。这些都是学生学习本专题内容时很好的切入点。★教材分析：本节包括生态工程的实例和生态工程的发展前景两部分内容。在“生态工程的实例”中共分析了六个实例：农村综合发展型生态工程、小流域综合治理生态工程、大区域生态系统恢复工程、湿地生态恢复工程、矿区废弃地的生态恢复工程和城市环境生态工程。选择这些实例的原因，一方面是这些实例包含着我国科学工作者已探索出来的成功经验（每种实例都是从当地的实际情况出发，因地制宜地进行生态工程的建设）；另一个方面是我国幅员辽阔，不同地域的环境问题不尽相同，选择这些有代表性的生态工程，为学生和教师的选择性学习提供了背景和资料。教师可根据当地的实际情况有重点地选择其中一些实例进行学习。“生态工程的发展前景”主要包括两部分内容：“生物圈 2 号”生态工程的实验及启示；对我国生态工程发展前景的分析与展望。选择以生物圈 2 号作为对生态工程未来发展启示...
