第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制夏山学校读后感夏山学校读后感自从事训练事业以来，读了许多训练类书籍，但是当我读到《夏山学校》这本书之后，我对训练的理解，有了一种“登泰山而小天下”之感。在夏山学校，训练已经达到了一种“润物细无声”“大象无形”的境界。校长尼尔的训练抱负是：“对于是否上课，同学们拥有完全的自由。他们可以选择上课，也可以选择不上课，假如情愿，他们甚至可以完全不上课”这对于我们这种已习惯现行训练的规章制度而言，是否会信任世界上竟存在这种令人难以置信的学校？而这样的学校绝非天方夜谭，夏山学校证明了这一点。在夏山，孩子们是被高度敬重的，是自有的；尼尔说：“要孩子做一个自由的人，一个对工作感爱好、对友情感乐趣、对爱情感欢乐的人，或者让他成一个苦痛的、冲突的、恨自己和恨社会的人，这大权操在家长和老师手里。幸福是怎样获得的呢？我的答案是消退权威。让小孩做他自己第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制要做的人，不要教育他，不要教训他，不要牵强他上进，也不要逼他做任何事。这或许不是你喜爱的答案，但是假如你不采纳我的答案，你应当自己去找更好的答案才是。”夏山学校里的同学数量是极少的，或许不同年龄的同学的所以总和都没有我们现在一个班级的人数，然而在这里出来的也有很多闻名的人物，这些同学或许许多并非和常人完全一样，但是他们在夏山一点点地弥补他们的“缺陷”。还记得其中的一个故事：“汤姆从5岁起就来到夏山，离开时已经17岁了。这期间汤姆没有上过一节课，他几乎将所以时间都用在了手工房里。在汤姆9岁时的某一天，尼尔（本书）竟一位地发觉他在读《汤姆索亚历险记》，便问汤姆是谁教他的。汤姆回答尼尔是自学的。在汤姆工作后，他的老板告知尼尔，汤姆的最棒的员工，他从来不到在走，而永久都在跑。”这个故事在说明什么？它说明一般儿童绝不是天生就由缺陷、害怕或者呆痴，事实上，汤姆永久喜爱生命的潜能。在夏山，训练的目的即是：生命的目的，是开心的工作和发觉欢乐。训练不应当听了在第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制知性上，训练应当包含了理性和感性。(.9xwang.com)训练必需留意儿童的需要和力量，儿童天性不具备利他主义，他还没能进展出成人的成熟的爱。故事中的汤姆在渐渐长大，通过他的实践，道理和学问往往会更加深刻地印在他的脑里。反观我们现在的训练，往往家长和老师对孩子具有很高的期望值，成果肯定要名列前茅，翻过的错再犯就要惩处等等，老师的压力很大，孩子的内心也始终很焦虑，甚至对工作学习产生了恐惊感。我们知道，人在没有恐惊的时候，心灵是肯定自由的，制造力也会随之显现。所以训练应当从心开头，让同学和老师的心中不再心存恐惊，这样老师和同学才可能面对自己，发觉自己从而使自己的制造力发挥出来。
