务川自治县实验学校集体备课教材分析单元第 四 单 元单元教学目标1、会认 27 个生字，会写 45 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。3、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。单元重难点1、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。2、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力单 元 考 点1、掌握语文园地四中“我的发现” 这些词语的变化形式，如： 奶牛 牛奶 蜜蜂 蜂蜜 水池 池水 图画 画图 刷牙 山上 上山 报喜 喜报2，会写词语： 朗读 哄骗 喝水 口渴眨眼 波涛 同志 偶尔 要求 英雄 请求 仍然方漫长 晴朗 公式 题目 问题 提问 而且社会 乌黑 车票 整天 显示 忽然 铁丝 发票 整齐 使用 浪漫 方式3、反义词： 困难—（容易） 方便—（麻烦） 斜—（直） 清晰—（模糊） 动－（静） 弯－（直务川自治县实验学校集体备课记录表每课课时安排13 动 手 做 做 看 ——2 课时14、邮票齿孔的故事——2 课时15、画风——3 课时16、充气雨衣——2 课时学 科语文年 级二年级备课时间 2015.4备课组长文哪吒主备教师王成芬复备教师参加人员备课内容13 动 手 做 做 看 备课过程 第一课时一、谈话导入，揭示课题1、小朋友，你们的手平时用来干嘛的？2、那脑袋呢？3、非常好，所以手和脑是我们的两件宝，还记得这首歌吗？我们一起读读看。4、下面，让我们活动活动大脑，做个思维体操好吗？（演示）如果把这只杯子装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢？有的孩子是猜想的，有的还动手试验过的，有的用了“可能”“也许”这样的词，显得很谨慎。我觉得咱们班的孩子真会动脑筋，相信这节课你们一定能让这颗智慧之树挂满红红的智慧果，有信心吗？今天我们要读的故事就与动手做实验有关。（板书课题）齐读课题。 二、初读课文，学习生字1、用自己喜欢的读书方式读课文，找找课文主要是讲谁和谁的故事。2、一起大声地跟他们打打招呼。（加上拼音），现在再来一次。（去掉拼音）3、同桌再读课文。要求：边读边画出生字，借助拼音读准字音。读通句子。难读的句子做上标记，多读几遍。4、（出示我能认一认）谁先来挑战?你们自己先练习一下吧？生：自己自由读。5、你能当小老师教教同学们吗？小老师读一次，你们跟着读两次。6、同桌互相检查，看谁读得准？7、...
