远程培训心得体会锦集 6 篇 远程培训心得体会范文锦集 6 篇 当我们有一些感想时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动
那么问题来了，应该如何写心得体会呢
以下是我为大家编写的远程培训心得体会 6 篇，希望能够帮助到大家
远程培训心得体会 篇 1 通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(老师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参加的、尊重学生个性的、参加教学环境中的教学
下面谈谈我的体会： 一、没有学生的主动参加，就没有成功的课堂教学
新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不可能有自主、探究、合作学习
实践证明，学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果
每一个学生都发言就是参加吗
专家的观点是：“应该说，站起来发言是参加，但从表面上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参加是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考
”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热喧闹闹，学生能准确地回答老师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同老师事先设计好的答案
师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题
那么，怎样调动学生的“思维参加”呢
专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态
同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会
