普通高中课程标准实验教科书—生物第二册[人教版]第 3 章 基因的本质第 1 节 DNA 是主要的遗传物质一、知识结构对遗传物质的早期推测DNA 是主要的遗传物质肺炎双球菌的转化实验噬菌体侵染细菌的实验二、教学目标1、总结“DNA 是主要的遗传物质”的探索过程。2、分析证明 DNA 是主要的遗传物质的实验设计思路。3、探讨实验技术在证明 DNA 是主要遗传物质中的作用。三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法[教学重点]⑴ 肺炎双球菌转化实验的原理和过程。⑵ 噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。[解决方法]⑴ 利用插图、挂图、多媒体课件，分步演示实验过程，让学生置身于实验探究的全过程。⑵ 采用设疑导入→问题引导呈现探究过程→讨论实验结果→归纳总结法。2、教学难点及解决方法[教学难点]肺炎双球菌转化实验的原理和过程。[解决方法]采用设疑导入→问题引导呈现探究过程→讨论实验结果→归纳总结→反馈运用教学法。四、课时安排1 课时。五、教学方法直观教学法、讲解法。六、教具准备插图、挂图及课件。七、学生活动1、引导学生体验科学探索过程，领悟科学研究方法。2、学生思考、讨论、归纳和回答相关问题。八、教学程序（一）明确目标（二）重点、难点的学习与目标完成过程导入：⑴遗传物质是染色体，蛋白质，还是 DNA？⑵遗传物质具有什么特征？教师引导学生总结遗传物质的特征。一、肺炎双球菌的转化实验（多媒体显示）1、体内转化实验：1928 年由英国科学家格里菲思等人进行。① 实验过程 ② 实验结果分析与结论a.R 型活细菌与 S 型死细菌混合后，转化成了 S 型细菌，并且后代也是 S 型细菌，即这种转化可以遗传。b.S 型死细菌中含有某种转化因子，其结构相当稳定，可使 R 型细菌转化成 S 型细菌。⑴ 谁在转化实验中起作用？⑵转化因子究竟是什么物质？⑶如果你做转化实验，你应如何设计实验？2、体外转化实验：1944 年由美国科学家艾弗里等人进行。① 实验过程 ② 实验结果分析与结论从 S 型活细菌中提取 DNA、蛋白质和多糖等物质，分别加入到 R 型细菌的培养基中进行培养，结果发现只有 DNA 才能使 R 型细菌转化为 S 型细菌，由此证明 S 型细菌中含有转化因子是 DNA，进而证明 DNA 是遗传物质。提问：艾弗里的实验有何不足之处？二、噬菌体侵染细菌的实验（多媒体显示）提问：⑴ T2噬菌体的结构特点是什么？⑵T2噬菌体的生活方式是什么？⑶ 什么是同位素示踪技术？...
