语文高考训练指导：宜用程序换效率中学高中阶段的语文学习及考试，历来被认为头绪杂，方向乱，师生投入多，对成绩确难有把握。因此，要进行有成效的高考语文训练，首先应该对三年的语文学习活动进行宏观考察，以便理清思路。 一张语文高考卷，历来是由现代文、古诗文、作文三大板块构成。先说现代文答题技巧训练。常听有经验的老师说，对付古文，只要功夫花到就行，对付作文，只要思路对头就行，唯独对现代文阅读没有把握。 不少教师教现代文是依靠题海战术，即让学生在做题中慢慢悟出对题目正确与否的感觉，原因却说不清道不明。这样的训练有用，但必然是少慢差费，事倍功半。中国有句俗话叫“上有政策，下有对策”，说的是中国人见缝插针、解构规则的一面———在任何制度面前、任何环境下都能找到生存的夹缝。不过 ，如果把这句话移植过来，改造一下，用它来形容考试技巧，倒也是适用的，那就是“既然有考试，就会有应试，既然有应试，就会有应试技巧”。这个应对考试的办法，就是教会学生建立合理的阅读答题程序。现代文阅读题的答题程序，是教师在总揽考试意图、紧扣语文学科特点的基础上，对试卷中的材料、题型 、题量、题干、答案进行分解、归并类型，摸索思考路径，寻找应答规则，提炼答题步骤。经过一定的训练 ，让学生也建立起一套应答题目的“程序”。掌握了这样的应答程序遇到试题，自然就迎刃而解了。 帮助学生建立有效的阅读应试程序，除了要储备必要的知识外，还包括了解题型，确定考点，掌握步骤三个方面的内容。其核心是研究考题。 一般来说，凡是能用来出题考试的材料、知识点以及用来训练的，一定涉及基础性的知识和普遍的语言现象，而基础和普遍的东西，一定能归为某些类型，解答这些类型的题目，一定能找到共同的规律。比如高考现代文阅读中，常有“说说这个词语(句子)的意思”、“某某一词(句子)的含义是什么”与“这句话的表达作用”这一类题型，不妨称为“词句理解”型。这类看似简单的题目，许多学生回答起来却拿捏不准，常常被扣去一点分数，这是很冤枉的。其实，只要掌握了这类题型的特点，在阅读时，重点关注某些词语。做题时就又快又容易了。 一般来说，我们应该关注的词语与句子是有限的。一篇高考现代文一般在 1200—1400 字之间，如果简单地以两个字为一个词语来计算的话，大概会有 600 多个词语，以 10 个字为一句话来计算，约莫有 130句左右。我们审视这些句子，会发现其中绝大多数的句子是不会...
