课 题月季的花药培养备课时间上课时间总课时数课程目标知识与技能1、识记被子植物花粉发育的过程2、通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力过程与方法1、列表比较花药培养与组织培养2、选择适宜的培养材料和培养基情感态度与价值观1、培养动手实践、勇于探索的科学探究素质2、通过讨论花药离体培养技术在生产实践中的应用，帮助学生确立理论联系实际的观点教学重点选取适宜的培养材料和培养基教学难点选取适宜的培养材料和培养基教学过程二次备课一、情境导入利用植物的茎可以经过组织培养得到新植株，但这种方法同时也存在着一定的缺陷，繁殖出来的新植株往往无法获得一些新的性状。本节我们将学习花药离体培养技术，这是一种信的育种技术。二、授新课1．基础知识活动 2：阅读“被子植物的花粉发育”，回答下列问题：1．被子植物的花粉是在 中由 经过 分裂形成的。2．结合教材内容填下列示意图：小孢子母细胞（ 2n ）（ ）时期（ n ）单核（ ）期（ n ）双核期（ ）细胞核（ n ）（ ） 细 胞 核（ n ）（ ）细胞（ n ）（ ）细胞（ n ）（ ）个精子(n)（ ）分裂（ ）分裂单核（ ）期（ n ）（ ）分裂〖思考 2〗由此可见，被子植物的花粉的发育要经历 四分体 时期， 单核 期和 双核 期等阶段。〖思考 3〗在正常情况下，一个小孢子母细胞可以产生 4 个精子；在一枚花药中可以产生 很多 个花粉。〖思考 4〗营养细胞在花粉萌发过程中的作用是什么？控制花粉的萌发并提供营养。活动 3：阅读“产生花粉植株的两条途径”，讨论并回答下列问题：1．产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：一是花粉通过 胚状体 阶段发育为植株，二是通过 愈伤组织 阶段发育为植株。这两种途径的区别主要取决于培养基中 激素 的种类及其 浓度 的配比。2．填写培育花粉植株的途径图解：3．胚状体的结构及其发育过程与种子相似，所以把胚状体到从芽的过程称为 分化 ，而把从愈伤组织到从芽的过程称为 再分化 。活动 4：阅读“影响花药培养的因素”，回答下列问题：1．影响花粉植株的主要因素： 材料的选择 和 培养基的组成 等。2．材料的选择：① 从花药来看，应当选择（初花期、盛花期、晚花期）的花药；② 从花粉来看，应当选择（四分体期、单核期、双核期、萌发期）的花粉；③ 从花蕾来看，应当选择（完全未开放、略微开放、完全盛开）的花蕾。〖思考 5〗...
