4-2 全球气候变化对人类活动的影响教学设计深圳市外语学校 乔国胜【教学目标】1.了解根据不同时间尺度划分的三个气候阶段2.了解探究气候变化的方法，拓展视野3.学会结合历史知识，分析自然环境（气候）变化与古代文明兴衰之间的关系，学习历史分析和探究的方法4.认识到气候变化对生态环境的深刻影响5.了解近代气候变化的证据，尤其是当今全球增温变暖的趋势，关注人类生存的环境和环境的变化，培养社会责任心和使命感，培养人文精神6.了解全球增温变暖对人类经济活动和生存环境带来的潜在的深刻影响【教学难点】全球气候变化对人类活动的影响【课时安排】2 课时【教学设计】（阅读指导、自主学习）【课前准备】搜集有关全球气候变暖的相关资料，课前展示。【讲解】通常我们对气候这一概念是这样理解的：在某一定的地区，气温和降水多年的稳定平均状况，是稳定少变的。但是从大家所展示的资料说明，气候也是在变化的；而且目前出现频率最高的就是“全球气候变暖”我们如何来看待气候的变化呢？一、全球气候变化阅读：全球气候变化一段课文概括气候变化的时间尺度。可以看出气候变化是一个比较长时间尺度的变化规律，也是缓慢变化的地理现象，所以我们要对这种长的时间尺度有个认识。地质时期——距今 22 亿年到 1 万年历史时期——近 1 万年近代——近一二百年有观测记录的变化阅读了解“科学家是如何推测古代气候状况的？”主要的手段是：花粉分析、树木年轮分析、氧同位素分析和海洋沉积物分析。二、全球气候变化对古代人类活动的影响图 4-2-3 展示了近一万年来气候的波动变化和对人类活动的影响。相关概念：雪线——多年积雪区和季节积雪区之间的界限古代文明和经济的兴衰与气候的波动有关，阅读课文提供资料。这些资料都说明气候的波动对人类文明和经济活动以及生态环境产生过较大的影响，但是我们也应该客观的分析，人类文明兴衰有其本身的客观历史规律，影响因素也是非常复杂和多方面的，应该综合的看问题，决不能把气候的波动看成是人类文明兴衰的直接原因，而应当在掌握更多的资料的同时加以分析和讨论，气候变化对人类活动的影响也不能视而不见，这就是辨证分析问题的方法。三、全球气候变化对近代人类活动和社会发展的影响如果说在古代气候变化对人类活动的影响比较大是因为人类在古代的生产力水平比较低，而现代在技术高度发达和生产力水平比较高的情况下，气候的变化对人类社会的生产和生活所造成的影响仍然不能忽略，甚至成...
