牛顿第二定律一、【教学目标】1、知识与技能：（1）知道物体的加速度与受到的外力 F 及与物体的质量ｍ间的关系，理解力是产生加速度的原因，知道物理定律的含义
（2）理解加速度大小、质量大小和外力大小间的关系
（3）能根据现有器材设计实验方案，通过实验及数据处理，学会相关的实验技能
2、过程与方法：（1）通过对 F、m、a 三个物理量进行研究，感受实验探究物理规律的基本过程，体会控制变量的研究方法
（2）在对实验数据处理过程中，感受用图像研究物理问题的科学方法，认识由实验归纳到总结物理规律是研究物理学的基本方法
3、情感、态度与价值观：（1）在探究力、质量、加速度三者关系的过程中，树立认真的科学态度，实事求是的科学素养，严谨、有序的思维习惯
（2）通过实验设计过程，养成合作意识和乐观向上的品质
二、【教学重点与难点】【教学重点】加速度与作用力、质量三者间定量关系
【教学难点】如何应用 DIS 进行实验设计
三、【教学准备】实验 1：定性研究加速度与力、质量间关系：滑板车两只实验 2：对定量研究进行实验设计：小车、长木板、小桶、砝码、细线、弹簧秤 实验 3：DIS 定量研究加速度与力、质量间关系：小车、长木板、小桶、砝码、细线、DIS 实验器材（位移传感器、电脑、数据采集器等）
四、【教学过程】1、表格教学环节与内容教学活动设计意图教师活动学生活动新课引入“网球视频”：通过上海大师赛的一段视频，观察选手击打网球的过程中如何改变其运动状态
引导学生引出力是改变物体运动状态的原因观看、思考利用时下的热点赛事，激发学生的兴趣，同时复习牛顿第一定律
情景创设设问 1：由牛顿第一定律知道：力是改思考通过设问将活动引向理性思维，同时引出课题
1变物体运动状态的原因，请问：运动状态的改变指什么物理量的改变
（速度）由运动学我们知道速度改变会产生加速度，那么影响加速度的因素有哪些呢
