No.______ 用案时间：____月_____ 日 用案人:_ ______用心 爱心 专心用心 爱心 专心课题§3 .1 随机事件的概率(1) 教学目标 1.通过实例理解确定性现象与随机现象的含义和随机事件、必然事件、不可能事件的概念及其意义;2.根据定义判断给定事件的类型，明确事件发生的条件是判断事件的类型的关键；3.理解随机事件的频率定义及概率的统计定义，知道根据概率的统计定义计算概率的方法, 理解频率和概率的区别和联系；4．通过对概率的学习，使学生对对立统一的辨证规律有进一步的认识. 重难点 根据随机事件、必然事件、不可能事件的概念判断给定事件的类型，并能用概率来刻画实际生活中发生的随机现象, 理解频率和概率的区别和联系.理解随机事件的频率定义及概率的统计定义及计算概率的方法, 理解频率和概率的区别和联系. 方法及教具教学过程备注 一、问题情景： 观察下列现象发生与否，各有什么特点？（1）在标准大气压下，把水加热到 100℃，沸腾； （2）导体通电，发热；（3）同性电荷，互相吸引； （4）实心铁块丢入水中，铁块浮起；（5）买一张福利彩票，中奖； （6）掷一枚硬币，正面朝上。引导学生分析：（1）（2）两种现象必然发生，（3）（4）两种现象不可能发生，（5）（6）两种现象可能发生，也可能不发生。二、建构数学：（1）几个概念1．确定性现象：在一定条件下，事先就能断定发生或不发生某种结果的现象；2．随机现象：在一定条件下，某种现象可能发生，也可能不发生，事先不能断定出现哪种结果的现象。3．事件的定义： 对于某个现象，如果能让其条件实现一次，就是进行了一次试验。而试验的每一种可能的结果，都是一个事件。必然事件：在一定条件下必然发生的事件；不可能事件：在一定条件下不可能发生的事件。随机事件：在一定条件下可能发生也可能不发生的事件；初中课本上把“随机事件”表述为“不确定事件”，“必然事件”与“不可能事件”统称“确定事件”。必然事件与不可能事件反映的都是在一定条件下的确定性现象，而随机事件反映的则是随机现象。我们用A，B，C 等大写英文字母表示随机事件，简称为事件。说明：三种事件都是在“一定条件下”发生的，当条件改变时，事件的类型也可以发生变化。例如，水加热到 100℃时沸腾的大前提是在标准大气压下，太阳从东边升起的大前提是从地球上看等。例 1 试判断下列事件是随机事件、必然事件、还是不可能事件(1) 我国东南沿海某地明年将 3 次受到热带...
