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青年教师自我专业成长教学反思八篇

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青年老师自我专业成长教学反思八篇_教育的未来应该是从教到学的转变,让学生自己学,自己去探究,自己去提出问题自己去解决问题,这样才能够有创新的世界,才能培育他们创新的能力。双减最根本的出路是要把学校办好,把课上好,教好每一个学生,提高课堂教学质量。下面是由我为大家整理的青年老师自我专业成长教学反思八篇,仅供参考,欢迎大家阅读。青年老师自我专业成长教学反思八篇 百年大计,教育为本,美术教育学科是中小学课程组成的重要部分,是素养教育学科最好的载体之一,针对当前美术教育课程改革进入到关键时期,对美术老师的要求也越来越高这一客观存在的问题,现笔者结合实践,谈几点对美术老师这一岗位的认识。 1、如何成为一个合格的美术老师 老师是人类灵魂的工程师,育人是教育教学过程的根本。老师首先要具备的一个首要素养就是优良的人品,即师德,德高芳能为师,教育过程中贯穿始终的就是德的教育,一个合格的老师要具备的师德很多爱生之德、行为之德、人品之德其次,老师应具备扎实的教育教学基本功,这包括多方面,具体来说有:教育教学法律法规的了解,国家的教育教学方针,教育学心理学知识。作为美术老师来说,还应具备扎实的专业基本功,实践中,我概括了三个字:讲、画、写。这里的讲主要指讲课,你在课堂上能不能把你所学知识用学生了解的语言讲出来,语言是否有情感,表达是否流畅等等,而画呢?主要是指美术老师能否有绘画的基本功,包括:简笔画、教具的制作,学校校园文化的布置等等。写,主要是指美术老师的三笔字是否过关,能否写出一笔流利的字。 2、美术老师在教育岗位上如何实现自我价值 美术学科在学校教育中是一个小学科,很多学校,特别是乡村学校,对美术学科不是很重视,这是客观存在的情况,这一现状,就导致了很多在基层的美术老师对工作产生懈怠心理,得过且过,甚至放弃美术学科教学,去改行教一些别的学科,即使从事美术学科教学,也是做一天和尚,撞一天钟报着混日子的想法。最终,导致美术学科教学步如一种恶性循环之中,我身边就有一个例子,一位美术老师分到了一间乡村中学,雄心壮志想干一翻事业,但到校长处申请美术教具材料费时,碰了一鼻子灰,从此,这个美术老师的工作态度转了一个大弯。难道美术学科真的无所作为吗?答案是否定的,其实,美术学科当中有很多未挖掘的领域,美术老师大有作为,下面,我就美术老师如何实现自我价值,谈几点看法,请在坐的批判指正。 (1)挖掘学校自...

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