骨干老师培育计划及其措施骨干老师培育计划及其措施范文 为了进一步加大青年骨干老师培育的力度，使骨干老师迅速成长，根据学校老师培育的要求，以“让老师与学校一起进展，让老师与学生共同成长”为培育目标，遵循骨干老师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，为学校教育教学的持续进展奠定基础。制定本学期骨干老师的培育计划如下： 一、培育目标： 1．建设一支真才实学，德才兼备的骨干老师队伍。 2．使原来确定的学校骨干老师向高层次进展，如市级骨干老师或名老师，并充分发挥骨干老师的带头、示范作用。 二、培育方式： 1、任职资格： 学校中青年骨干老师：在工作 5 年以上（含 5 年）具备专科学历和中级以上老师职称。 学校教坛新秀：从事老师工作 1―4 年（含 4 年）的年轻老师中评选并培育。 2、工作职责： 贯彻国家教育方针，遵循教育规律，实施素养教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。 系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革进展动态，自觉更新教育观念，提高业务素养和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。 坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。 根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题讨论，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。 根据老师队伍建设实际，承担培育优秀青年老师的工作，积极参加各类教育科学讨论活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。 三、培育措施及管理办法 1．加强师德师风建设。加强老师的政治学习与师德教育，教育并督促老师自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国老师法》等有关法律法规。鼓舞老师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。要制造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理工作，以提高组织、管理能力，增长才能。 2．加强校本培训学习。学校是骨干老师培育的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干老师培育的主要形式。充分利用教育教学实践活动，根据“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上讨论课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，实行“实践反思”、“同伴...
