高三文科工作计划 一，落实以班主任为核心的班级教学团队，充分发挥基层教学团队的作用
班级任课老师团队所有成员都要分包若干学生，既辅导学习中存在的问题，又关注其心理健康，班主任和任课老师要常常交互反馈学生管理和学习情况，共同承担起班级的管理和教育
在这里班主任是组织者，是工作策划设计者，是班级各项工作的督促者，是此项工作的核心成员
二，在陈主任的指挥下，开好每周一次的班主任和备课组长会
落实好每周的教学工作和学生管理工作任务，仔细做好每周工作反馈
重视老师和学生的日常管理
绝对不允许出现老师无故旷课、迟到、不仔细备课、不仔细批改作业和试卷的现象发生；绝对不允许出现乱班，课堂纪律混乱的老师课堂发生；绝对不允许班级出现较多学生在纪律、卫生、旷课、逃课、上网等不良现象的发生
要充分发挥备课组的作用，以备课组长为核心，每周有专门的备课组活动时间
要求讨论教材、教法，讨论学生情况，加强对高考命题的讨论，有针对性的制定合理的教学方案，向课堂要质量，并做到同类型班统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一
充分发挥备课组的集体优势
在高三文科的教学中，每一个备课组都要充分发挥集体的才智和力量
集体备课、集体讨论、分头找题，共同组卷
使复习的针对性更显著，提高复习效率
加强高三复习的针对性和时效性，在复习中不主张采纳现成的套题，而是鼓舞各备课组自己选题组卷，另外还要专人负责在网上编写试题、试卷、高考信息等，及时提供给备课组使用
三，搞好“三个一”工程的落实工作
即老师的每周一考，备课组的每单元或章节的一考，学校或年级的一月一考
要求每位老师考试快批快改（第二次上课前必须改完，当天考试当天改完），全收全改，重点详改，讲评得当，总结经验，消除问题
同时，本学期搞好三次模拟考试和文综训练
四，搞好各班尖子生、瘸腿生、边沿生的教育引导工作
文科小班要确保清华、北大
