高三英语教学工作计划通用高三英语教学工作计划通用 1 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津版教材为基础，制定全面的系统的科学的针对性强的教学计划，来充分提高我校美术班的英语水平。密切关注高考动态，发挥学生潜能和非智力因素，充分调动学生学习积极性，扎扎实实抓好基础，通过综合训练提高学生的综合运用能力和解题技巧，以适应高考的变化和要求。 二、情况分析 本届学生虽然已经过两年的英语训练，但是情况仍不容乐观，基础不够扎实而综合能力表达堪忧，且相当一部分不重视英语，因此如何抓好基础，强化针对性，提高讲和练的方法与效率，是复习与整理的一大挑战。 三、教学安排 9 月至 10 月底结束模块 9 教学，期中考试后至 1 月初结束模块 10 教学。在新授课过程中贯穿对学生听力，阅读与写作能力的培育，新授结束后，就进入一轮复习。 四、教学措施 1、以课本为主，高三 9、10 模块的新授与复习有一定关系，教材丰富，信息量大，具有较强的交际性和有用性，词汇明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文用一课时分析篇章结构，主要让学生自己分析，老师从旁指导。 2、听力常抓不懈，一周练至少两至三次，老师要对听力技巧作以指导。 3、根据高考说明中的词汇，抓好词汇复习，贯穿于新授课当中。 4、夯实语法基础，根据课本的语法复习部分，进行语法专项训练，知识点一一突破，以练为主，以讲为辅，并加以单选题的解题技巧，提高学生读题解题的能力。 5、每周一份午练习，及时批改，及时讲评，检查订正情况，每两周一份完整的试卷。 6、早读课有目的，有计划，安排重点单词，短语的默写检查，抓紧学生的基本功训练。 7、加强语篇训练，进行限时阅读，要求学生每天能完成一篇阅读理解，完形填空，任务型阅读，来把握整个文章的信息，提高阅读理解的综合能力。 8、对学生进行针对高考的综合技能的训练，提高学生的应试能力。高三英语教学工作计划通用 2 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考实行“3+2”模式，我们务必制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习用心性，扎扎实实抓好双基，透过综合训练，培育学生运用知识的潜力，努力提高学生的综...
