高中历史教学总结四篇高中历史教学总结四篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才能的一种好办法，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我为大家整理的高中历史教学总结 4 篇，欢迎阅读与收藏。 高中历史教学总结 篇 1 一、对历史教学的认识和做法： 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我仔细了解分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法：如结合新课程，加强专题学习，同时尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。 每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研学生、教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。我的课堂内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。很受学生的欢迎，这可从期末学生对我的评价中看出来。(总平均分文科班老师中最高) 二、本学期历史教学成绩回顾： 1、教学文章类：本学期以来积极撰写文章并发表的有：《会考选择题解题技巧》发表中《中学历史报》会考专辑，《将“师生共振教学”引入历史教学》发表在《少年智力开发报·历史教研》第二期。《高中生历史课外作业的调查分析和应对策略讨论》获温州市 20xx 年中小学年度文章评比二等奖。(排第四位)教学设计《中国区域史专题复习》获温州市高三历史专题教学设计一等奖。撰写一篇文章《人民版历史新教材中“探究活动”自主开发设计和评价初探》参加市级评比，籍此对今年秋季将推行的浙江省历史新教材进行思考和探究。 2、编写教辅书类：本学期参加各级教学辅导用书编写有：参加编写由北师大电子音像出版社出版的《趣味历史》;参加编写《20xx高考一轮复习必备·历史》已出版。参加编写高一人教版、人民版新教材教辅书两册，参加编写《高中历史学习手册》等。预定 7 月份出版。 3、公开课类：参加了在宁波进行的 20xx 年浙江省高中历史课堂教学评比观摩活动，并在个人博客上发表了近 2 万...
