《师道：为师亦有道》读书心得VIP专享VIP免费

第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《师道：为师亦有道》读书心得《师道：为师亦有道》读书心得放假期间我利用闲暇时间阅读了马朝宏主编的《师道：为师亦有道》一书。这本书跟以往的书籍有点不同，主要是收集了以评论和教学随笔为主的一线老师的文章。此书，封面上那五句话：端详训练本真，倾听老师忧思，共享成长策略，明晰老师立场，重塑老师信仰，让人印象尤为深刻。训练的本真是什么呢？我想我们为师首先就要有做人基本价值的追求。首先是对自信的追求，我是一名一线工作十几年的老师，因为我从小喜爱小孩子，所以长大后，我毅然选择了选择了老师这个职业，仔细从事训练工作。我自信我心无杂念；再次就是对真善美的追求，做老师不虚伪、不做作、直率、干脆，这是真；以怜悯之心待人、以恻隐之心爱人，这是善；沟通心灵和仪表，融合人类与自然，这是美；为师要对真、善、美追求；最终就是是对奉献的追求，而奉献的源泉来自制造，立足课堂立足同学追求业务的专业，立足课堂立足同学制造性训练教学，静心做一个“一个人第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制课改”的制造性训练者。为师就要有为人的底线。要爱我们的同学，不谩骂污辱孩子，不推打体罚孩子，不能一言堂式授课，不能禁锢孩子的自由……作为一名老师，这应当是我们追求的最基本的境界吧！《师道：为师亦有道》这书在书的背面那一页写着“训练真没多少新的话题，训练更不需要多少创新，只需要老师始终明白一件事情，那就是——同学首先是人，其次才是同学，训练是一个生命对另一个生命的影响。训练就是开启才智、健全人格，要同学学会独立思索、独立推断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神顽强的人。简言之，训练的目的就是为了让同学像人一样生活，像人一样活得美妙。”我想，这就是训练的本真吧！《师道：为师亦有道》读书心得读了《师道：为师亦有道》这本书，不得不佩服这些的细致的洞察力和表现力。我喜爱这样一段话：“每一个孩子都是一粒种子，可能有其生长期长短的区分，有果实生长的差异，但都是一粒粒能向阳，能生长的种子。”“一粒粒能向阳，能生长的种子”！这是多么形象有多么朴实的比第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制方！每一个刚入校内的孩子，都是怀揣着奇怪，怀揣着盼望的。他们期盼着走进校内，学习并熟悉他们所不了解的世界。这是一个个布满探究的生命，对己对物都满怀欣喜，毫无芥蒂。但我们可以看到若干年后，这些“种子”有的完全变了样，对学习不再奇怪，不再探究，甚至于厌烦！这是为什么呢？我想，作为一名老师，我们要始终明白一件事情，那就是同学首先是人，其次才是同学，训练是一个生命对另一个生命的影响。训练就是开启才智、健全人格，要同学学会独立思索、独立推断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神顽强的人。读了此书我也深深的感悟到训练的盼望在于我们每位老师的成长，离开了老师，任何制度、观念、政策都只能停留在空中。我们应当为适应飞速进展的时代，而不断的学习储备各种学问，时时提高自身的素养，使我们的学问不老化，得刻苦学习科学文化学问，不能满意已有的那点滴学问。因为同学可以原谅一个吹毛求疵的老师，但不能原谅一个无知无能的老师。所以，由一桶水到一条源远流长的河的演化，是我们作为老师的学问追求的觉醒。只要还在教学岗第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制位上，就要不断的追求。有读书，才能丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水平、陶冶自己的心性修养、升华自己的训练追求、积淀自己的训练才智，才能修炼成为值得同学终身阅读的“圣贤之书”。《师道：为师亦有道》读书心得暑期期间翻阅书籍给自己补充点能量了，打开学校推举的书目《师道：为师亦有道》这本书吸引着我，于是我借读了这本书。这是一本训练老师读物，其主旨如书的封皮上所写：“端详训练本真，倾听老师忧思，共享成长策略，明晰老师立场，重塑老师信仰。”作为一名老师，我无力去转变训练制度不合理的一面，但我想既然已经做了老师，就要担当训练的责任，就要成为同学思想的引领者。至少能尽自己的一份微...